9.2《永遇乐•京口北固亭怀古》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

永遇乐;1、了解作者生平和写作背景，能以涵咏诵读的方式感知诗词大意。

2、赏析具体内容，理解其典故、借古喻今、对比写作特点。（难点）

3、体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。（重点）;破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！;;;写这首词的时候辛弃疾已经66岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。1203年韩侂胄（tuō，zhòu）执掌大权，他要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用辛弃疾作为号召北伐的旗帜。任其为浙江东路安抚史，翌年（1204）改任镇江知府。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，一心雪耻复国，做了大量的准备工作，积极作北伐准备。而韩佗胄一伙儿政治腐败，急于事功，辛弃疾对于这种政治局面忧心忡忡，深感失望登上北固亭，联想起历史上这里的人和事，满怀悲愤而写下这首词。;初始文本，解读题目;1、结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志

2、标志：标题中有咏史、怀古、登...古迹有怀、古迹等字眼。

3、手法：借景抒情、借古讽今（吊古伤今）、对比、用典、衬托。

4、情感：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬。?;朗读感知;这首词中，哪些句子点明古人古事呢？这些典故分别和哪个历史人物有关？;千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。;斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。;;元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。;典故人物：拓跋焘

“佛狸祠”是魏太武帝拓跋焘追击王玄漠的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。当地老百姓年年在佛狸词下迎神赛会，很是热闹。;词人写佛狸祠下的“神鸦???鼓”，是一种什么样的心情？表达了什么情感？;凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？;词人运用廉颇典故有什么作用？;;本词语句有丰富意旨，表达情感极佳，请找出其表现手法并分析其作用。;刘裕生于平常人家，出身低微，但并不妨碍他建功立业——表己抗金救国之志；其子刘义隆草率北伐，结果一败涂地——告诫当今统治者。

3、四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对比：抒发忧国伤时的感慨。

4、用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己被冷落的处境相对比：抒发自己报国无门的愤懑。;主旨;《念奴娇?赤壁怀古》与《永遇乐?京口北固亭怀古》都是借咏怀历史抒发感情，请讨论其异同点。;《永》景中就含有议论，上阕写“千古江山，无觅英雄”，下阕写“望中犹记，烽火扬州路”。

2、议论涉及的问题不同，深度不同。

苏轼词作纵横决荡，思索宇宙人生的终极意义；辛弃疾的词作紧扣现实，借咏史谈自己的战略见解，表现自己的爱国情怀。

3、风格略有不同。

苏词多铺叙显得开阔明朗，旷达乐观；辛词多用事，层层转折，显得隐晦。;临古地;摸鱼儿（辛弃疾）

淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数！春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，近日惹飞絮。

长门事，准拟佳期又误，娥眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。;2、试分析下阕所使用的写作手法？;青玉案元夕

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。;清平乐

茅屋低小,

溪上青青草。

醉里吴音相媚好，

白发谁家翁妪？

大儿锄豆溪东，

中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，

溪头卧剥莲蓬。;1、完成相关习题练习。

2、背默本词。