2 用气球驱动小车 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docxVIP

2用气球驱动小车说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版

一、设计意图

本节课“用气球驱动小车”旨在通过实践活动，让学生探究气球驱动小车的原理，理解空气动力在生活中的应用。结合四年级学生的认知水平，本节课的设计注重激发学生的兴趣和动手能力，通过小组合作，培养学生的合作意识、探究能力和科学思维。课程内容紧密联系教材，旨在让学生在实践操作中掌握科学知识，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识和科学态度与责任。通过“用气球驱动小车”的实践活动，学生将发展观察、实验、推理等科学探究能力，培养创新意识，学会从日常生活中发现科学现象。同时，学生在合作探究过程中，将树立正确的科学态度，增强对科学的兴趣和好奇心，培养责任感和团队精神，为形成科学的价值观和世界观奠定基础。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础和动手操作能力，他们对周围的世界充满好奇心，喜欢探索和发现。在知识层面，学生已经学习了简单的物理知识，如力的概念，但尚未深入理解空气动力学的原理。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手实验能力正在发展中，他们能够跟随指导进行简单的科学实验。

在素质方面，学生开始形成合作学习的习惯，但还需要进一步培养团队协作和沟通能力。他们的学习动机往往来自于兴趣，因此，有趣的教学活动能够有效吸引他们的注意力，提高学习效率。

行为习惯上，四年级学生可能存在注意力容易分散、耐心不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入学习和实验操作的持续性。因此，在设计课程时，需要考虑如何通过趣味性和互动性来维持学生的兴趣，以及如何通过分步骤的教学来帮助他们克服学习中的困难。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，通过实践活动让他们在实践中学习和理解科学知识，同时培养他们的动手能力和合作精神。

四、教学资源

-硬件资源：气球、小车模型、竹签、胶带、剪刀、直尺

-软件资源：教学PPT、科学实验操作视频

-课程平台：校园科学实验室、班级微信群

-信息化资源：在线科学教育资源库

-教学手段：小组合作实验、讨论交流、成果展示

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括实验操作视频和预习问题清单，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“气球充气后为什么能够驱动小车？”等预习问题，引导学生思考空气动力学的基本原理。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，了解气球驱动小车的原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示气球充气膨胀的趣味视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解空气动力学的相关知识，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行气球驱动小车的实验，让学生在实践中掌握科学探究的方法。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，观察气球驱动小车的现象。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与同伴讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解空气动力学知识，确保学生理解基本原理。

-实践活动法：通过实验活动，让学生亲手操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：鼓励小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与气球驱动小车相关的作业，如设计不同形状的气球小车，比较其驱动效果。

-提供拓展资源：提供相关的科学网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，实践所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对空气动力学的理解。

-反思总结：学生对自己的实验过程和结果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学生的元认知能力。

本节课的重难点在于让学生理解并应用空气动力学的知识，通过实践活动掌握科学探究的方法，同时培养学生的团队协作和问题解决能力。

六、知识点梳理

1.空气动力学基本概念

-空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳等气体