2 神经系统 说课稿-2023-2024学年科学五年级下册青岛版.docxVIP

2神经系统说课稿-2023-2024学年科学五年级下册青岛版

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教材分析

“2神经系统说课稿-2023-2024学年科学五年级下册青岛版”本节课选自青岛版科学五年级下册第二单元“人体的奥秘”中的第二节内容。本节课主要讲述了神经系统的组成、功能以及神经冲动传导的过程。通过学习，使学生了解神经系统对人体的调节作用，增强学生对人体生理知识的认识，为后续学习人体其他系统打下基础。教学内容紧密结合学生生活实际，注重培养学生的观察能力和探究精神。

核心素养目标

1.让学生通过观察和实验，理解神经系统的工作原理，培养科学探究与思考的核心素养。

2.引导学生运用所学知识解释日常生活中神经系统的应用，提升科学应用与创新能力。

3.增强学生对人体生理现象的好奇心和求知欲，激发终身学习的兴趣和自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了人体的基本结构，对人体的主要系统有了初步的认识，如循环系统、消化系统等，对于神经系统的基本概念和功能有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对人体内部的运作机制充满好奇，对神经系统如何控制身体反应有浓厚的兴趣。学习能力：五年级学生具备了一定的观察、分析和实验操作能力，能够通过实验理解神经系统的工作原理。学习风格：学生偏好直观、形象的学习方式，喜欢通过小组合作和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对神经系统复杂结构的理解，神经冲动传导过程的抽象性，以及如何将理论知识与实际生活联系起来。此外，实验操作可能需要精确的步骤和细致的观察，这对学生来说可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备青岛版科学五年级下册教材。

2.辅助材料：准备神经系统的结构图、神经冲动传导动画视频。

3.实验器材：准备实验用的模拟神经元模型、电流计、实验记录表等。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验桌椅安全稳固，便于学生进行实验和讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了人体的奥秘，知道了人体由许多系统组成。今天，我们将深入探讨其中一个非常重要的系统——神经系统。你们对神经系统有什么了解呢？接下来，让我们共同学习第二节课《神经系统》。

2.探究神经系统组成

（1）请同学们打开教材，翻到第23页，阅读“神经系统的组成”部分。在阅读过程中，注意找出神经系统的主要组成部分。

（2）请一位同学分享你的阅读成果。很好，神经系统主要由脑、脊髓和神经组成。

（3）接下来，我们来看一下脑和脊髓的结构。请同学们观察教材上的图片，并尝试描述它们的位置和功能。

（4）现在，让我们来进行一个小游戏。我会展示一些关于神经系统组成的图片，请同学们快速说出它们分别是什么。这个游戏可以让我们更好地了解神经系统的组成部分。

3.神经冲动传导过程

（1）同学们，我们已经了解了神经系统的组成，那么神经系统是如何工作的呢？接下来，我们来看一下神经冲动传导的过程。

（2）请同学们阅读教材第24页“神经冲动传导过程”部分。在阅读过程中，注意理解神经冲动是如何在神经元之间传递的。

（3）请一位同学来概括一下神经冲动传导的过程。很好，神经冲动在神经元之间通过电信号的形式传递，这个过程包括神经元的树突接收信息，细胞体处理信息，轴突传递信息，以及突触释放神经递质。

4.神经系统的功能

（1）现在，我们已经了解了神经冲动传导的过程，那么神经系统有哪些功能呢？

（2）请同学们结合教材第25页“神经系统的功能”部分，思考神经系统的主要功能。

（3）请一位同学分享一下你的想法。很好，神经系统主要有两大功能：调节和控制身体的各种活动，以及接收、处理和传递信息。

5.实验探究

（1）同学们，接下来让我们来进行一个实验，以加深我们对神经系统功能的理解。

（2）实验材料：模拟神经元模型、电流计、实验记录表。

（3）实验步骤：首先，将模拟神经元模型连接好；然后，通过电流计观察神经冲动在神经元之间的传递过程；最后，记录实验数据，并分析实验结果。

（4）实验要求：同学们在实验过程中要仔细观察，认真记录数据，实验结束后，将实验结果报告给我。

6.总结与拓展

（1）同学们，通过本节课的学习，我们了解了神经系统的组成、神经冲动传导过程以及神经系统的功能。

（2）现在，请同学们回顾一下本节课所学内容，并尝试用自己的语言概括。

（3）请一位同学分享一下你的概括。很好，神经系统由脑、脊髓和神经组成，神经冲动在神经元之间传递，神经系统主要功能是调节和控制身体的各种活动，以及接收、处理和传递信息。

（4）最后，我想请大家思考一个问题：神经系统在我们日常生活中有哪些应用？请大家课下查阅资料，下节课分享你的发现。

7.课堂小结

同学们，今天我们学习了神经系统的组成、神经冲动