课本一、今天的游戏真有趣.docVIP

编号：教材一

课时安排

2课时

教学课型：指导课修改课习题课实践课其他?

讲授课题

今天的游戏真有趣

教学目的

1.?营造轻松愉悦的课堂气氛，激发学生的写作兴趣，提高其表达能力。

2.?采用体验式教学法引导学生边动手边思考。

3.指导学生把游戏过程及心理活动写清楚。

教学重难点

指导学生把游戏过程及心理活动写清楚

教学准备

装任务词卡藏宝袋，一个美丽恐怖的纸箱，几十样小物品，

教学思路：组织教学---入课戏----藏宝洞----词卡任务---魔法山——游戏-----指导构思----写作。

教学过程：

组织教学

1.?点名，记录，互相介绍，奖卡介绍。

2.奇趣作文教材介绍，纪律要求，课堂介绍，引入神话故事

古希腊经典神话：“潘多拉魔盒”的故事。潘多拉是宙斯创造的第一个人类女人，主要是要报复人类。潘多拉生下7个儿子后，宙斯便把他们用一个盒子封印起来，盒子的名字就叫“潘多拉之盒”。潘多拉非常愤怒，偷偷的把盒子翻开想看看自己的儿子。哪知道一打看，前六个儿子便飞了出去，他们的名字叫贪婪，杀戮，恐惧，痛苦，疾病，欲望，从此人间多灾多难，但是潘多拉的第七个儿子叫希望。虽然人们遭遇到贪婪，杀戮，恐惧，痛苦，疾病，欲望，但是人们没有退缩，因为他们还有希望！

今天老师也带来了一个小魔盒，这可能是个开心的百宝盒，也可能是藏着可怕东西的恐怖箱，小朋友们有没有胆量来发现一下其中的秘密？师出示箱子。

二、入课戏美食城二合一〔击鼓传花〕

有点紧张有点好奇？我们先放松一下心情，用这个藏宝袋练练胆量。

击鼓传花，拿到花的小朋友，从藏宝袋中取词卡，完成规定任务。〔用藏宝洞词语完成造句，比动作等〕

朗读讲解击鼓传花游戏范文，体会游戏过程中的动作和心情。

玩游戏很有趣，那写游戏可不可以一样有趣呢？

魔法山

1.分角色读魔法山。

抢答：该怎样写好游戏呢？要有哪些内容？怎样写过程和心情？

在教材上勾画要点，板书简单总结写游戏三大关键词：过程，动作、心情

你们胆量练出来一点没有？既然心情放轻松了，恐怖箱亮相吧。制造恐怖气氛：平时害怕小虫子、小动物吗？或者害怕关灯睡觉，害怕打针……这里有一个小洞，待会每个人都要轮流上来摸一摸，如果摸到一个冰冰凉凉、毛茸茸、还会动的东西，你会不会害怕呀？

四、快乐谷：恐怖箱里的秘密--。

游戏前，老师说明游戏规那么。

1.游戏前访问：纸箱的外形是怎么样的？你最想摸到什么？现在你的心情怎么样？

2.依次请同学上台摸--猜--说。(动作，心情，手感)

五、指导构思--激情斋。

???1.定题目：有趣的游戏，恐怖纸箱的秘密，当了一回小勇士，恐怖猜猜猜

2.指导构思。

六、学生创作。

构思图

口口…〔时间〕，在…，…带来一个…，箱子上…，还有…，大家都感到很…：…？

口口老师说：“今天我们要…，练一练…！”同学们轮流…，有的…，有的…。我…地想：平时我最怕…，心…。我…把手…的箱子里，哎呀！我摸到…、…的东西，像…一样，简直…。我…把手…，心…，头上…，是…？还是…？大家一起尖叫起来：“…？”…的…同学…把手…，然后…，原来…！全班都…，我…的心…。

口口从这个…的游戏中，我领悟到：…。

板书元素图

下水文

恐怖箱里的秘密

刚上课，老师就神秘地抱着一个箱子走进教室，大家感到很惊奇，心想：里面会是什么东西呢？

教室里安静极了，连时钟“哒哒哒”的声音也听得见。老师说：“今天我们来玩一个游戏，名字就叫‘恐怖箱里的秘密’，里面放了许多我们都不知道的神秘的东西，哪位同学先上来试试？”她要求上台者闭上眼睛伸手去摸，描述它的形状、特点，看谁能猜出里面是什么。

游戏开始了，老师先叫我上前摸一摸，我好奇地想：我会摸到什么呢？我心里紧张地敲起了小鼓，壮着胆子走上来讲台，鼓起勇气把手伸进黑漆漆的箱子里，一下子摸到一个圆溜溜、粘粘的东西，像鼻涕一样恶心极了。我害怕极了，马上把手缩了回来，我的心也吓得怦怦直跳，头上的汗也冒了出来，哪里还顾得上猜是什么东西？

大家一起尖叫起来，好奇地问：“老师，这里面到底放了些什么呀？”一个男同学大着胆子走上台，小心翼翼的把手插入箱子里，迅速抽出来一看，哦，原来是一个红色的粘粘球！看见了这东西我那怦怦跳的心终于平静了，同学们也都开心地笑了起来。

“铃铃铃……”下课铃响了，在一片欢声笑语中，游戏结束了。从游戏中，我领悟到了一个道理：不要把困难夸大，只要我们拿出勇气，不害怕，勇敢地去尝试，恐怖箱一点也不恐怖。

板

书

设

计

恐怖箱的秘密

智慧袋：伸进光滑慢慢摸到

圆圆冰冰凉凉半眯着眼