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8第九套广播体操6-7节5教学实录-八年级体育与健康
一、教学背景
授课内容:第九套广播体操6-7节
授课年级:八年级
教材版本:人教版《体育与健康》。
本节课旨在让学生掌握第九套广播体操的6-7节动作,增强身体素质,提高动作的协调性和美观度。通过教学,让学生在锻炼身体的同时,养成良好的体育锻炼习惯,培养团队协作精神。
二、核心素养目标
1.增强学生的运动能力,通过熟练掌握第九套广播体操6-7节的动作,提升身体协调性和灵活性。
2.培养学生的健康行为,使其认识到体育锻炼对身心健康的积极影响,形成定期锻炼的习惯。
3.发展学生的体育品德,通过集体练习,增强团队协作意识,培养遵守规则、尊重他人、勇于挑战的精神。
三、教学内容分析
1.主题内容:第九套广播体操6-7节动作的学习与练习
本节课的主题内容是教授学生第九套广播体操的第6节和第7节动作。这两节动作包括上肢、下肢以及全身的协调运动,旨在提高学生的身体柔韧性、力量和协调性。
2.重点难点:
-重点:熟练掌握第6节“扩胸运动”和第7节“体转运动”的标准动作要领,以及动作的连贯性和节奏感。
-第6节“扩胸运动”重点在于胸部和肩部的充分打开,以及手臂的协调运动。
-第7节“体转运动”重点在于身体的左右转动,要求转体时保持身体平稳,腰部和腿部的力量配合。
-难点:学生在学习过程中,可能会遇到动作不连贯、节奏感不强、身体协调性不足等问题。
-动作不连贯:需要通过分解动作,逐步引导学生掌握每个动作的细节,再连贯练习。
-节奏感不强:通过音乐辅助,让学生跟随节奏进行练习,逐步培养节奏感。
-身体协调性不足:通过反复练习和个体指导,帮助学生找到身体各部分的协调配合。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲练结合法:教师边讲解动作要领边示范,学生跟随练习,及时纠正动作偏差。
2.分组练习法:将学生分成小组,小组内互帮互助,共同提高动作质量。
3.比赛激励法:通过小组间的比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学手段:
1.多媒体教学:使用视频播放标准动作示范,帮助学生直观理解动作要领。
2.互动教学软件:利用教学软件记录学生的练习情况,提供个性化反馈。
3.实物辅助:使用标志物辅助学生定位,确保动作的准确性。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-播放一段关于第九套广播体操的短视频,展示体操的活力和健身效果,吸引学生的注意力。
-提问:你们知道视频中展示的是什么运动吗?它对我们身体健康有哪些好处?
2.新知学习(20分钟)
-动作讲解:教师详细讲解第6节“扩胸运动”和第7节“体转运动”的动作要领,并进行示范。
-分组练习:学生分为两人一组,相互观察和纠正对方的动作,确保动作准确。
-集体练习:全班同学跟随教师的节奏,集体练习第6节和第7节动作,教师巡回指导。
3.互动讨论(10分钟)
-动作讨论:学生分享在练习过程中遇到的困难和问题,集体讨论解决方案。
-动作展示:邀请做得较好的学生上台展示,其他学生进行评价和讨论。
4.实践应用(10分钟)
-动作串联:学生尝试将第6节和第7节动作串联起来,形成流畅的体操流程。
-自主练习:学生自主练习,教师个别指导,帮助学生提高动作质量。
5.总结与反思(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调动作的准确性和连贯性对于广播体操的重要性。
-学生反思自己在练习过程中的表现,分享学习心得,提出改进措施。
6.结束语(5分钟)
-教师鼓励学生坚持每天练习广播体操,将其作为日常锻炼的一部分。
-提醒学生在日常生活中注意保持良好的身体姿态,预防运动伤害。
7.课后作业(5分钟)
-布置作业:要求学生在家中练习第6节和第7节动作,并记录练习过程中的感受和进步。
-下节课预告:预告下节课将学习第九套广播体操的下一部分内容,激发学生的学习期待。
六、教学反思
今天的课堂学生们整体表现不错,对于第九套广播体操的第6节和第7节动作掌握得比较快。我发现通过分组练习和集体练习相结合,学生们更容易掌握动作要领。但也有个别学生在动作连贯性和节奏感上还有待提高。下次课我会重点关注这些学生,给予更多个别指导,帮助他们更好地提升。此外,我也注意到学生们对于体操的热情很高,我会继续鼓励他们,让广播体操成为他们健康生活的一部分。
七、教学资源与支持
1.多媒体资源:
-视频资源:准备第九套广播体操的标准动作示范视频,用于导入新课和动作讲解环节,帮助学生直观学习。
-图片资源:搜集广播体操动作分解图,用于动作讲解和动作练习环节,帮助学生理解动作细节。
-音频资源:制作或选用节奏明快的背景音乐,用于集体练习环节,帮助学生把握动作节奏。
2.阅读材料:
-编制或选用与体育健康相关的英文短文,内容涵盖健
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