Module 1 wonders of the world unit 2 The Grand Canyon was not just big教学实录2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module1wondersoftheworldunit2TheGrandCanyonwasnotjustbig教学实录2024-2025学年外研版九年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版九年级英语上册Module1WondersoftheWorldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解Module1WondersoftheWorldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig。内容涉及对大峡谷的描述，包括它的地理特征、历史背景以及在大峡谷中所发生的有趣故事。通过学习，使学生了解大峡谷的壮观之美，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，包括基本的听、说、读、写能力，但对于描述自然景观和历史遗迹的词汇和句型掌握不够熟练，同时在理解长篇阅读材料时可能存在一定的困难。

2.内容规划：本节课将围绕TheGrandCanyon的自然景观和历史文化，设计以下教学活动：

-阅读理解练习，让学生通过阅读课文了解大峡谷的特点和历史，提高学生的阅读理解能力；

-词汇学习，重点学习与自然景观相关的词汇和表达，如canyon,formation,erosion等；

-听力练习，通过听力材料让学生进一步了解大峡谷的信息，锻炼听力技巧；

-口语互动活动，让学生讨论大峡谷的壮观之处以及它对人们的影响，提升学生的口语表达能力；

-写作练习，指导学生撰写关于大峡谷的短文，练习运用所学词汇和句型。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示大峡谷的图片和视频，让学生身临其境地感受大峡谷的壮观，激发学生对课文内容的兴趣。

-情境模拟：设置一个虚拟的旅行情境，让学生想象自己正在参观大峡谷，并描述他们所看到的景象，运用课文中的词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中描述大峡谷的段落，鼓励学生分享自己的理解和感受，以及如何用英语表达。

-角色扮演：让学生扮演导游和游客的角色，模拟在大峡谷的对话，练习使用目标语言进行交流。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日志，思考自己在课堂上的表现以及如何改进。

-同伴评价：在口语互动活动后，让学生相互评价对方的表达和运用语言的能力，提出建设性的反馈。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校内网教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、大峡谷图片和视频资料

-教学手段：互动白板、在线翻译工具、实物模型（大峡谷模型）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示大峡谷的壮观图片和视频，让学生初步感受其自然之美。

-提问：“你们知道大峡谷吗？它有什么特别之处？”引导学生思考并引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课文《TheGrandCanyonwasnotjustbig》，要求学生默读并理解文章大意，提取关键信息，如大峡谷的形成、特点和历史。

-听力训练：播放课文配套的听力材料，让学生跟读并回答相关问题，检查学生对课文的理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解与自然景观相关的重点词汇和短语，如canyon,formation,erosion等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中描述大峡谷的精彩部分，分享各自的理解和感受。

-角色扮演：选取部分学生扮演导游和游客的角色，模拟在大峡谷的对话，练习使用目标语言进行交流。

4.实践应用（10分钟）

-口语练习：要求学生根据课文内容，用英语描述他们想象中的大峡谷之旅，练习运用所学词汇和句型。

-写作练习：指导学生撰写关于大峡谷的短文，练习运用所学词汇和句型，描述大峡谷的美丽和自己的感受。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调了解自然景观的重要性和对英语语言的应用。

-鼓励学生分享学习心得，提出在描述自然景观时遇到的问题和解决方法，以及对大峡谷的新认识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据自己的描述，完善关于大峡谷的短文，并准备在下一节课上进行分享。

7.课堂延伸（10分钟）

-扩展活动：组织学生进行大峡谷相关知识的小测验，检验学生对课文内容的掌握情况。

-资源分享：鼓励学生分享自己在大峡谷或类似自然景观中的经历，以及如何用英语表达这些经历。

8.