教学评一体化Unit 1 Lets be friends（第2课时）Function Pronunciation教学设计仁爱科普2024英语七年级上册.pdf

Unit1Let’sbefriends.课时教学设计

本单元第2课时FunctionPronunciation课型视听发音课

语篇研读

What本部分主要包括数字认读、视频观看以及关于Lingling的对话和信息填写。学生需要认读11-20的数

字，观看视频并给图片排序，通过阅读对话完成Lingling的姓名卡信息填写，最后进行小组活动，创编新的对

话来互相介绍小组成员，此外，还有字母歌的听唱和字母填写练习，以帮助学生学习和巩固字母的发音和书

写。

Why通过这些活动，学生能够学习数字、巩固问候和介绍的用语，了解如何询问和提供个人信息，如姓名、

年龄、来自哪里以及所在班级等。同时，通过字母歌的学习，为英语学习打下基础，提高语言表达和交流能力。

How采用了多种教学方法，如认读、观看、对话、填写等，活动形式丰富多样，有助于吸引学生的注意力，

提高学习兴趣。

学情分析

【已知】学生在之前的学习中可能已经接触过一些简单的英语问候和自我介绍的表达，对一些基本的数字可能

有一定的认知。

【未知】对于11-20这些数字的英文表达以及准确发音可能不太熟悉，通过对话获取和填写信息方面可能还需

要更多的练习，对于字母歌的学习和字母的准确书写可能存在一定的挑战。

【能知】通过课堂学习和练习，学生能够掌握11-20的数字表达和发音，能够运用所学的句型进行简单的对话，

询问和介绍个人信息，能够准确唱出字母歌并正确书写字母。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：学生能够准确认读和书写11-20的数字，能够运用所学句型进行简单的对话，介绍自己和他

人的基本信息，能够正确唱出字母歌，准确书写字母。

2.思维品质：通过观看视频和对话练习，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，在小组活动中，鼓励学生

积极思考，培养创新思维能力。

3.学习能力：培养学生的自主学习能力，如通过预习提前了解数字的发音，提高学生的合作学习能力，通

过小组活动共同完成任务。

4.文化意识：了解英语国家中数字和字母的文化内涵。

教学重难点

教学重点：

1.掌握11-20的数字发音和拼写。

2.运用句型进行自我介绍和他人介绍。

教学难点：

1.准确唱出字母歌，注意字母的发音和顺序。

2.在对话中准确运用所学句型获取和提供信息。

教学方法

情境教学、任务型教学、小组合作学习

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标学习活动效果评价

任务一：

Viewing

观察学生的参与度和积

任务一:Leadin

极性，看他们是否主动参

1.头脑风暴.

与讨论和分享，倾听学生

发散思维，回答问题。

的回答和观点，了解他们

学习理解：Howdowemakeanewfriend?