台州医学继续教育基础方向知识.docx

第一阶段基础方向学问

四、管理与职业发展

下列关于讲课中着装和表情的叙述，不正确的一项是（D）。

A、不一定要西装，但着装应当比较规范，而且要现代式的严谨

B、假如特别随意，学生会感觉老师不严谨，假如穿的特别古板，就让人感觉特别传统

C、表情就应当比较适中

D、在讲课中要始终做到肃穆、规范

下列有关讲课中语言的运用要点，不包括（A）。

A、出一些比较难的题目，使听课者加强对课程的重视，必要时可不予以公布标准答案

B、用语精确，修辞得体C、语音美丽，适当的互动

D、信息量要大、论点要明确，论据要充分

3、对于语言实力的训练，相识错误的一项是（B）。

A、护士职业过程当中语言表达实力是特别重要的

B、护士职业是一个前人带后人的职业，但并不须要学问的输出

C、一个人假如具有良好的语言沟通实力，就可以把平淡的话题说得吸引人

D、许多人就是因为语言实力比较强，所以取得许多的业绩

4、下列属于护士必备的素养是（D）。

A、熟识、热爱、富有激情、喜爱自己的专业，带着须要和视察的视角工作

B、要将熟识的总结出来，带给别人以启迪和应用的应用

C、将工作创新，用激情带动心情，做个与别人不同的护理人

D、以上都是

5、关于清晰明白的讲课，说法错误的一项是（C）。

A、首先要概述下讲课的主要内容

B、依据课件中每张幻灯主题讲课，每个关键问题要有力地举例

C、围绕主题严格依据书本和教科书上的内容讲

D、不要照读，照解，要将内容成为自己的

下列关于语商的相识，错误的一项是（C）。

A、语商(LQ)是指一个人学习、相识和驾驭运用语言实力的商数，指说话的表达实力和在语言沟通中的应变实力

B、语言是人类分布最广泛、最平均的一种实力

C、语言实力很大一部分是受先天影响的，后天的训练只占很小一部分，但却必不行少

D、语言在人的一生都占据着重要地位，是人们发展智力和社交实力的核心因素

下列观点不正确的一项是（B）。

A、会编善说是想象力丰富、创建力强的标记

B、说话实力，很大程度取自天赋，多说虽然用处不大，但还是要提倡的

C、假如学问面宽，就会引经据典来表达观点，学生就会被吸引，问题也会阐述得特别清晰

D、要不断学习，不断提高，所以在自己学问储备很充分的基础上，要有很好的自信念

下列属于快速提高语商的一项是（D）。

A、说话时不应用俗语B、要做到尽量多用数字C、多看电视D、以上都是

9、下列有关提高语商应具备的实力的相识，错误的一项是（B）。

A、要想会说，建立养成爱听、多听、会听的好习惯，汲取信息、培育听的实力

B、要多和人沟通，多实践，多看用处不大

C、背诵不但可以强化记忆，还能训练你形成良好的语感

D、想是让思维条理化的必由之路条理化的思维，你才会让自己的语言更加条理化

关于讲课中动作和眼神沟通的运用，叙述不正确的一项是（B）。

A、假如肢体语言过于频繁，会让学生感觉很累，或者影响思路

B、动作不规范，对讲课效果不大，但还是应当避开此类状况

C、要适当和学生有眼神沟通，让学生感觉到老师在关注他

D、眼神沟通要适度，不要只盯着一个方向

11、下列有关提高语商的相识，不正确的一项是（A）。

A、在授课以与语言沟通过程中，为明确自己要表达的意愿，一定要多说多讲

B、应当努力学习一些现代语言、簇新的语言、能够激发学生的激情

C、为了讲好一堂课，须要搜集许多资料

D、作为一个老师要敏锐地视察学生的反应，若学生提不起爱好，要与时推断和修整

12、下列讲课中的礼仪修养，不恰当的一项是（A）。

A、为引起学生的关注，讲课时声音要大

B、讲课的过程当中，要常常和听众沟通，让患听众感觉你在和他成为一个群体，或一个心情

C、嗓音的运用也要阴阳顿挫，适当调整说话的语音，让人听起来比较舒适，有兴奋的作用

D、每次专业的讲课和临床的讲课都要留30分钟或者是20分钟给学生提问题的机会

13、关于清晰明白的讲课，说法错误的一项是（C）。

A、首先要概述下讲课的主要内容

B、依据课件中每张幻灯主题讲课，每个关键问题要有力地举例

C、围绕主题严格依据书本和教科书上的内容讲

D、不要照读，照解，要将内容成为自己的

突发传染病人的心理护理与人文关怀

隔离治疗目的不包括？C

A、治疗病症B、爱护生命和提高生存质量C、减轻和避开更多并发症D、判定患者是否传染

2、以下关于隔离的相关法律规定，描述不正确的是？D

A、患有突发传染病而拒绝接受检疫或者治疗时,公安部门可帮助实行强制措施

B、对疑似甲类传染病病人,在明确诊断前,应在指定场所进行医学视察”

C、依据突发事务须要,应急处理指挥部有权紧急对人员进行疏散或者隔离

D、用人单位可因患者罹患甲类传染病被