内环境的稳态高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

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第1章人体的内环境与稳态;你能看出这张化验单有什么问题吗?;;;你是否支持以上的说法;▲【探究实践】模拟生物体维持pH的稳定;▲自变量:①实验材料的种类;②加入HCl或NaOH的滴数;注意1:在加入HCl或NaOH时要逐滴加入,轻轻摇动烧杯,严格控制滴数,每5滴测一次pH;

注意2:盐酸和NaOH溶液均有腐蚀性,应避免其与皮肤和眼睛接触;

注意3:冲洗烧杯一定要充分,否则将影响实验结果。;3.通过本实验,你能得出什么结论?;实验结论:生物材料(肝匀浆)含有缓冲物质,可以更好的维持pH相对稳定。人体内环境中有很多缓冲对,其中最重要的是H2CO3/HCO3-其次还有H2PO4-/HPO42-,当一定量的酸性或碱性物质进入后,内环境的PH仍能维持在一定范围内。;思考:内环境的其他化学成分和理化性质也维持在一定范围内吗?;2、内环境温度的动态变化;和pH一样,健康人内环境的每一种成分如血糖、血脂,以及渗透压等理化性质都是不断变化的,但都处于一定的范围内。

即内环境的化学成分和理化性质都有一个变化范围。;4、稳态的概念、实质、特点;二、对稳态调节机制的认识;对稳态调节机制的探索历程;神经—体液—免疫调节网络;实例1—高热;实例2—腹泻;实例3—高原反应;实例4—中暑;实例5—尿毒症;二、对稳态调节机制的认识;三、内环境稳态的重要意义;三、内环境稳态的重要意义;课堂小结

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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