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1学会尊重（说课稿）统编版道德与法治六年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版道德与法治六年级下册中“学会尊重”这一章节。主要围绕尊重他人、尊重社会规范、尊重自己和尊重自然四个方面展开，引导学生理解和实践尊重的意义和方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在previous学习中已经接触过尊重他人、遵守规则等概念，但本节课将更加深入地探讨尊重的内涵和具体表现，让学生从多个角度去理解和实践尊重，从而提高他们的道德素养和社会责任感。本章节内容与学生的生活实际紧密结合，易于引发学生的共鸣和参与。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、理解他人差异的社会意识，提升人际交往能力。

2.增强学生对社会规范的认同和遵守，培养良好的公民素养。

3.引导学生自我反思，提升自尊自爱，形成积极向上的个人品质。

4.提高学生对自然的尊重和保护意识，培养可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解尊重他人是社会交往的基本原则，学会在日常生活中如何体现尊重。

②培养学生遵守社会规范的习惯，通过具体案例让学生认识到尊重规范的重要性。

2.教学难点

①引导学生深入理解尊重的内涵，特别是在面对不同文化背景和个人差异时如何体现尊重。

②帮助学生将尊重的理念转化为具体行动，尤其是在处理人际冲突和自我情绪调节时，如何做到既尊重他人又保持自我尊重。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师讲解尊重的基本概念和原则，然后引导学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景中的尊重行为，通过实践体验加深理解；同时，开展案例分析，让学生分析真实案例中的尊重问题，探讨解决方案。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和互动软件，来丰富教学手段，增强学生的直观感受和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“学会尊重”预习资料，包括相关章节的阅读材料和视频，要求学生了解尊重的基本概念和重要性。

设计预习问题：围绕“尊重他人”和“遵守社会规范”设计问题，如“在日常生活中，你如何体现尊重他人？”

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解尊重的基本原则。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于尊重他人的故事引发学生对主题的兴趣。

讲解知识点：讲解尊重他人和遵守社会规范的具体做法，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景中的尊重行为；组织小组讨论，探讨如何在不同情境下表现出尊重。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将尊重他人的原则应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演和小组讨论，通过实践加深对尊重的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论，共同探讨解决问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于“如何在生活中实践尊重”的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步了解尊重的内涵。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出其优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，撰写关于尊重的实践短文。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习尊重的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在尊重他人方面的进步和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课前、课中和课后自主探索和学习。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习尊重他人的技能。

反思总结法：引导学生通过作业和反思总结，提升自我认知和自我提升的能力。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：

-《尊重的力量》——探讨尊重在人际关系中的重要性，以及如何在不同场合体现尊重。

-《社会规范与个人行为》——分析社会规范对个人行为的影响，以及遵守规范的意义。

-《自我尊重与自尊心》——讨论自我尊重的重要性，以及如何培养和维护自尊心。

-《自然与尊重》——介绍人类与自然的关系，强调尊重自然的重要性。

（2）视频资源：

-《尊重他人，从心开始》——一系列关于尊重他人的短片，通过真实案例展示尊重他人的行为。

-《遵守规则，共创和谐》——通过动画形式，讲解社会规范的作用和遵守规范的重要性。

-《尊重自然，从我做起》——展示人类对自然的尊重和保护，提高