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学期教研计划幼儿园

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学期教研计划幼儿园

学期教研计划幼儿园

一、指导思想

本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训，提高全体教师教育教学科研水平为重点，以促进每个教师的专业化发展为宗旨，有目的、有计划地开展工作。

二、工作重点

1.以班级特色为核心，加强班级日常教学管理。

2.开展多种形式的教研活动，促进教师专业化发展。

3.尝试开展创新评优活动，促进教师教育反思的形成。

4.积极开展早期阅读和英语律动等活动，促进幼儿全面素质的发展。

5.做好家长工作，加强家园联系。

三、工作措施

（一）加强教师理论学习，注重教学反思。

1.在园本培训中要增加教师理论学习的权重，通过集体学习与个人研修相结合的方式，使教师学习从被动变为主动，从“要学到想学”，逐步养成多读多思的好习惯。鼓励教师根据自己的需要自主学习，并把学到的教育理论有机地融入到实际教育工作中，改革并探索出教育教学的新方法，促进教师向“学习型”教师发展。

2.要求教师将理论学习落实到教育教学中去，改革并探索出教育教学的新方法。并把自己撰写的读书笔记、心得体会、教育随笔等作为“教学故事”统一交到“教科室”处存入个人档案中。

3.一线教师每周写一篇教育叙事；保育员每月写一篇关于保育方面的工作总结或体会；教师要对自己平时的教育教学行为进行反思分析。通过反思不断总结经验与不足，边学习、边实践、边提高。

4.每学期每位教师撰写优质幼教论文1-2篇，优秀案例2-3篇。

（二）抓好备课环节，注重集体备课的作用。

1.备课原则：立足班级实际、注重个体差异、体现年级特色。

2.以年级组为单位进行备课活动。活动中，以问题为中心；以反思为纽带；以互动为过程；以专业成长为目的，对自身教学实践中感兴趣的问题、存在的问题、或难点进行思考和讨论。活动结束后组织进行案例评比活动并选出优秀案例送市局参赛。

3.活动中充分利用身边的幼教资源，努力做到活动前有准备、活动后有记录；同时发挥每位教师的优势和特长，将教学研讨的目标落实在不同的年龄段。大班教研组注重幼小衔接的研究；中班教研组突出抓好生活学习习惯的培养研究；小班教研组则侧重于游戏化教学的研究。同时从教育理念、教学手段、教学策略等方面展开研讨，做到有目标、有计划、有步骤地实施。

4.提倡教师相互学习，每位教师在教学活动中能够利用各种教学经验、方法进行反思总结，并转化成自己的经验。同时根据本班实际合理运用各种教育资源形成自己的教学特色。期末每位教师撰写教案、教育笔记等评比活动并选出优秀作品上送至市局参赛。

（三）以区域活动环境创设与材料投放为重点，提高区域活动质量。

在区域环境创设方面要发动教师、家长带领幼儿共同收集资料，共同制作材料创设主题墙饰和区域环境及活动器材。结合本班特点及发展水平及时调整班级区域环境创设和材料的投放，使其更适宜幼儿的发展需要和促进幼儿的发展水平。在材料投放和场地安排上要做到动静结合，使幼儿在游戏中学习、学习中游戏、获得发展。每班选择若干种材料在家长开放日展示并吸引家长参与其中，使家长看到自己的孩子在区域游戏中学习的成果和进步，从而让家长更加重视和关注我们的区域游戏活动。同时区域活动的开展能促进幼儿自主性学习的发展，为此大班各班级要继续开展区域活动研讨活动，在活动中总结经验反思不足，逐步提高区域活动的质量。

（四）加强家园联系工作，提高保教质量。

1.教师应主动联系各家委会成员及时反馈与家长信息动态争取家长对幼教工作的大力支持与配合并充分利用网络资源建立班级网页、博客等形式的互动平台增设家园交流的桥梁加强家园之间的沟通交流共同分享幼教新动态新经验新方法积极发挥网络资源的优势促进家长与教师的密切配合。通过交流研讨培养家长的科研意识与科学育儿的理念让家长主动参与教育活动中来并带动家长共同提升教育理念有效发挥家庭教育指导的作用和功能。

2.教师应通过各种途径了解每位家长的职业背景、所受家庭教育等个性差异鼓励家长之间相互学习交流在育儿心得的基础上撰写教养笔记供大家共享并在学期末选出优秀的教养笔记进行展览交流。

3.

学期教研计划幼儿园

一、引言

学期教研计划是幼儿园教育的重要组成部分，它对于提高教学质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。本学期，我们将继续坚持教研先行、科学管理的原则，通过多种形式的教研活动，提高教师的教育教学水平，促进幼儿的健康成长。

二、目标任务

1.深入开展教育教学研究，探索适合幼儿园发展的教学模式。

2.强化教师培训，提高教师专业素养。

3.优化课程设置，开展丰富多彩的特色教育活动。

4.加强家园合作，提高家长