2024-2025学年安徽省亳州市涡阳县部分学校高一上学期10月月考政治试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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安徽省亳州市涡阳县部分学校2024-2025学年高一上学期10月月考政治试题

考生注意：

1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。

2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4．本卷命题范围：统编版必修1第一课到第二课。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.《弹歌》是一首反映原始社会狩猎生活的二言诗。全诗一共八个字，描写了古人从制作工具到进行狩猎的全过程。由此推断，处于该社会形态的人们（）

A.体力劳动和脑力劳动出现分工 B.利用和改造自然的能力低下

C.会用文字记载狩猎等日常事务 D.简单劳动就能获得丰盛肉食

【答案】B

【解析】B：原始社会生产力水平极其低下，决定了人们利用和改造自然的能力低下，使得人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，平均分配劳动产品，B符合题意。A：奴隶社会代替原始社会后，体力劳动和脑力劳动出现分工，A错误。C：原始社会还没有出现文字，也就不存在用文字记载狩猎等日常事务，C错误。D：原始社会生产力水平极其低下，只能靠集体狩猎或采集活动获得维持生存的肉食，D错误。故本题选B。

2.原始社会末期，个体劳动盛行起来，共同劳动被个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转为家庭私有，私有制确立的标志是（）

A.原始社会生产力发展 B.社会分工开始细化

C.贫富分化加剧 D.土地变为私有

【答案】D

【解析】D：最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立，即私有制确立的标志为土地变为私有。D应选。ABC：ABC均不是私有制确立的标志，不选。故本题选D。

3.拉尔萨出土的泥板文书记载了这样一件事：（古巴比伦时期）奴隶主巴鲁木?纳木海用13舍客勒银子向另一个奴隶主尼切尼买下他的奴隶舒?阿木里。在场有小酒馆老板、首饰商等10个证人。下列说法符合该时期特征的有（）

①奴隶毫无人身自由 ②人类进入文明时代

③奴隶拥有少量土地 ④奴隶受雇于奴隶主

A①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】A

【解析】①②：材料反映的是奴隶社会状况，此时，奴隶毫无人身自由，人类进入文明时代，①②正确。③：奴隶社会，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，奴隶没有土地，③错误。④：奴隶社会，奴隶主完全占有奴隶，二者之间不存在雇佣关系，④错误。故本题选A。

4.杜甫的《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗。“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦……”这反映了（）

①封建统治者强迫农民从事各种徭役

②收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式

③封建君主凭借政治权力对农民进行残暴统治

④农民阶级反对统治者的斗争从来没有停止过

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【答案】A

【解析】①③：该诗反映封建统治者强迫农民服军役，从事无偿劳动，凭借政治权力对农民进行残暴统治,①③符合题意。②④：材料介绍的是农民被强制服役，未涉及收取地租，也未涉及农民阶级的反抗，②④不选。故本题选A。

5.下表是对空想社会主义理论的基本梳理：

人物

国别

出身

蓝图

手段

圣西门

法国

贵族

实行实业制度，人人都要劳动，平均分配产品，财产共有

科学研究、上书拿破仑等

傅立叶

法国

资产阶级

和谐制度，人人平等、劳动，免费教育，没有城乡差别

期待富人慷慨解囊

欧文

英国

资产阶级

“新和谐公社”，按劳分配，人人平等、民主管理

自己出资进行实验

由此可以看出，这些设想（）

①表达了对未来理想社会的诉求

②找到进行社会变革的正确途径

③从理性、正义原则出发，主张阶级调和

④为科学社会主义的创立奠定了实践基础

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【答案】A

【解析】①③：表中，法国的圣西门、傅立叶、欧文的“蓝图”，表明这些设想表达了对未来理想社会的诉求；“平均分配产品，财产共有”、“和谐制度，免费教育，没有城乡差别”、“新和谐公社”的设想以及他们所采用的手段，表明这些设想仅从理性、正义原则出发，主张阶级调和，①③符合题意。②：空想主义者主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径，②错误。④：空想社会主义是科学社