2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-4《因特网信息获取》（教学实录）与教材分析2024年滇人版初中信息技术七年级第9册.docxVIP

2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-4《因特网信息获取》（教学实录）与教材分析2024年滇人版初中信息技术七年级第9册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习使用因特网进行信息获取的方法，包括使用搜索引擎、浏览器以及网络资源的选择与评价。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与2024年滇人版初中信息技术七年级第9册第一单元“走进信息世界”的4《因特网信息获取》章节相关。学生在本节课中将学习如何利用搜索引擎进行有效搜索，这与他们在日常生活中使用网络查找信息的需求紧密相连，同时也为后续学习网络资源评价与利用打下基础。教材中涉及了搜索引擎的使用、浏览器的基本操作、网络信息的选择与评价等内容。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的计算机操作技能，能够使用网络进行简单浏览和搜索，但对高效利用因特网获取信息的方法和技巧了解不足，缺乏对网络信息筛选和评价的能力。

2.内容规划：本节课将围绕因特网信息获取的有效方法和技巧进行设计，包括搜索引擎的高级使用、网络信息的筛选标准、信息来源的可靠性评估等。教学内容将包括以下部分：

-复习搜索引擎的基本使用方法。

-介绍搜索引擎的高级搜索技巧，如使用关键词组合、限定搜索范围等。

-通过案例学习，让学生实践如何从众多信息中筛选出有价值的内容。

-讨论如何评估网络信息的可靠性，包括查看网站权威性、信息更新时间等。

-安排小组活动，让学生合作完成一个信息获取任务，以增强实际操作能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个现实生活中的信息检索案例，如寻找一款适合学生的学习软件，引发学生对如何高效获取网络信息的兴趣。

-情境模拟：设计一个模拟的因特网信息获取任务，让学生在模拟的搜索过程中，运用所学技巧解决问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何使用搜索引擎的高级功能来优化搜索结果，鼓励每个小组成员分享自己的搜索经验和技巧。

-角色扮演：让学生扮演信息分析师的角色，评估不同网站提供的信息，并讨论如何判断信息的可靠性和相关性。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，让学生回顾并反思在信息获取过程中遇到的困难和解决策略，以及如何改进搜索技巧。

-同伴评价：组织学生相互评价在信息获取任务中的表现，通过同伴反馈，提升学生对信息筛选和评价能力的认识。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频教程展示搜索引擎的高级使用方法，图片示例说明不同类型的信息源，以及音频资料提供网络信息筛选的实例分析。

2.阅读材料：从课本中选取关于因特网信息获取的案例分析，以及网络信息评价标准的相关文本，供学生阅读和学习。

3.在线工具：利用在线搜索引擎进行实践操作，使用浏览器插件来辅助信息筛选和评价，以及通过在线问答平台进行课后讨论和知识巩固。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一个学生日常生活中可能遇到的问题情境，如寻找某个学习资料或解决一个具体问题，引入本节课的主题。教师简要介绍因特网信息获取的重要性，并询问学生以往在信息获取过程中遇到的困难。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先带领学生回顾搜索引擎的基本使用方法，然后介绍搜索引擎的高级搜索技巧，如关键词组合、限定搜索范围、使用引号等。

-接着，教师展示几个实际案例，引导学生如何从搜索结果中快速识别和筛选出有价值的信息。

-教师讨论如何评估网络信息的可靠性，包括检查网站域名、查看信息发布日期、对比多个来源等。

-学生跟随教师的演示，尝试使用这些技巧和方法在电脑上进行实际操作。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生被分成小组，每个小组都有一个特定的信息获取任务，如查找某个科学领域的最新研究进展。

-学生需要在小组内讨论并制定搜索策略，然后使用搜索引擎尝试获取相关信息。

-每个小组选派一名代表分享搜索过程和结果，其他小组成员提供反馈和建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教教师提出一个与现实生活紧密相关的信息获取任务，要求学生独立完成。

-学生需要运用本节课学到的技巧和方法，在限定时间内完成信息搜索、筛选和评估。

-任务完成后，教师随机抽取几位学生展示他们的搜索成果，并进行简要评价和总结。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在使用搜索引擎高级搜索技巧时，普遍感到操作复杂，难以熟练掌握。另外，在信息筛选和评估方面，学生的判断标准不一，缺乏系统的评价方法。

2.教学改进：在未来的课程中，可以增加更多实际操作的环节，让学生在课堂上直接实践搜索技巧，教师即时提供反馈和指导。同时，可以引入更多的案例分析和讨论，帮助学生建立一套系统的信息评价标准。此外，可以通过小组合作的形式，让学生相