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阿Q祥林嫂鲁迅作品最经典的三个悲剧人物
祝福鲁迅小人物大悲悯
语言建构与运用:准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,确定小说的主题和社会价值。思维发展与提升:学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。审美鉴赏与创造:体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用。文化传承与理解:准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。学习目标
壹知人论世
鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。1918年5月,他第一次用“鲁迅”为笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅的精神被称为中华“民族魂”。毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。”知作者
知作品小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》中篇小说《阿Q正传》--中国现代文学史上的不朽杰作
名人说“我翻开历史一查,这历史没有年代。歪歪斜斜的每一页上都写着仁义道德’几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是吃人!’”——鲁迅《狂人日记》
析背景20世纪20年代,中国的帝制政权虽被推翻,但封建社会的基础并没被彻底摧毁,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化,过着饥寒交迫的生活。宗法观念、封建礼教等这些中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想仍然是套在人民尤其是妇女头上的精神枷锁。鲁迅选取了妇女题材,写作了《祝福》这篇小说。目的也就在于深刻地揭露封建思想文化的流弊和余毒。1924年2月7日鲁迅先生创作了这篇小说。后收入鲁迅的第二个小说集《彷徨》,是《彷徨》的第一篇。
贰文本初读
小说的定义小说,是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说三要素:人物、情节、环境
环境包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景;自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物,用以烘托气氛,表现人物感情等。自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物、场面等,用以①表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;②渲染气氛,营造氛围;③烘托人物性格,或某种心理;为刻画人物做铺④展开、推动情节⑤深化主旨;⑥象征和暗示。
1、社会环境——故事发生的时代背景。
作用:
①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;
②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;
③揭示社会本质特征,揭示主题。
2、自然环境——人物活动的具体场景。作用:①自身的、独立的审美价值,表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;②渲染气氛,营造氛围;③烘托人物性格,或某种心理;为刻画人物做铺垫;④展开、推动情节⑤深化主旨;⑥象征和暗示。
“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底,地主和有钱人家举行年终大典,杀鸡、宰鹅、买猪肉,并将三牲煮熟作为“福礼”,恭请天神和祖宗享用,感谢他们保佑当年“平安”,并祈求来年幸福。祝福
关于“祝福”“祝福”,在绍兴土话里就是“请大菩萨”“祝福菩萨”,恭请天神和祖宗享用,感谢他们保佑当年平安,并祈求来年幸福。照老年人的说法,天上的菩萨,不进不洁之家,因此“祝福”之前必须把厅堂、祭桌、祭器等掸扫、洗刷得干干净净。这时候是女人们最忙的时候。一般人家有“三牲福礼”即肉一方,鱼一条,鹅一只,鱼必须是活的。福礼须盛于大桶盆,猪头之嘴须朝上,鸡、鹅须曲身跪腿,头朝福神,以示恭迎;一尾活鲤鱼在鱼的眼睛上用大红的福字贴上。上好福礼就拜菩萨,祝福仪式由男性当家人主持,全家男丁按辈份、年龄,依序行三跪九叩大礼。妇女和个别忌生肖的男丁都要回避,寡妇更不允参与,就是鲁府的太太、小姐们也是被剥夺祝福资格的。
叁文本研读
(一)、小说情节
故事背景:新年来临前的一天,鲁镇下了一场大雪,随着夜幕的降临,雪花漫天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。镇上家家户户杀鸡、宰鹅、买猪肉,忙碌地准备着“祝福”......然而,第二天街头惊现一具女尸,引发了人们的恐慌。
初读感知,熟知情节初读课文,列出祥林嫂年表和“我”在鲁镇的活动时间表,并划分情节。有人评价祥林嫂是“一个生命中没有春天的女人”,你怎么理解这句话?
祥林嫂人生履历表姓名性别出生年月(照片)?相貌身体状况??人生经历年龄身份地点主要经历????????不详(祥林嫂)二十六七以前人妻卫家山与打柴的祥林(约16岁)结婚、生活二十六七岁寡妇初到鲁镇春天死了丈夫。冬逃离家,经介绍到鲁镇做工二十七八岁(再嫁)卫家山贺家墺春上遭劫,被婆家抓回
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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