10.2《归去来兮辞（并序）》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

归去来兮辞并序/陶渊明;;;你成为了一个地方小县令，远离亲人。而且由于地方督查制度，不得不讨好督邮。面对评级不高、年纪不大、资历不深的督邮，你的内心非常的不甘，但又无可奈何整天郁郁寡欢。;你每天都奋力去讨好督邮，如愿官职有所提升，但却仍是一个小官吏，你郁郁不得志，最后抑郁孤独死去。;写作背景;;回;梳理全辞的叙事脉络。;全文主旨;读准字音;1.阅读序文,概括陶渊明辞官归隐的原因。

提示:

(1)“质性自然,非矫厉所得”,也就是说自己本性自然,不会扭曲自我,不会强迫自我去做本性不想做的事。

(2)“饥冻虽切,违己交病”,忍饥受冻固然严重,但是违背自我性情会身心“交病”,那比“饥冻”可能更难以忍受。

(3)“程氏妹丧于武昌”,需要去奔丧。;2.本文的内容和思路是什么?

提示:

这是一篇记述作者辞官归田的抒怀之赋,文中着重表述了作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃,赞美了农村的自然景物和劳动生活,也显示了作者归隐的决心。

文章一开始就表达了作者的归田之心。身在官位,为形体所役使而不能自主,是可悲的。“悟已往之不谏,知来者之可追”,因而深感欣慰。第2、3段集中写作者回到田园后的愉快生活。依次写了归途、乘舟、回家的轻松,望见家门的欣喜若狂,家中日常生活的怡然自得及与乡里故人和农民的交往、出游所见。在此基础上,以“感吾生之行休”引起下文。结尾一段再次点明依然自足于隐居生活的心愿,点出“乐天安命”的思想。;1.悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。

剖析这是作者沉痛的自白,决绝的宣言。过去的已成为事实,不可改变了,后悔之意溢于言表;知道未来的事还来得及补救,庆幸之情又溢于言表。用今“是”而昨“非”直接表达了自己的观点:鄙弃官场,热爱田园生活。前后对比,鲜明有力。

2.云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

剖析前两句一方面描写景物自然妥帖,毫无雕琢之痕又极具诗情画意;另一方面寄托深远,出则无心归则有意,这正是作者出仕和辞官情形的真实写照。这里强调“无心”绝不仅仅是为自己“误落尘网”开脱,更是深深的反省和自责;“倦飞”也不仅仅是生理上的??倦,更是心理上的厌倦;“知还”当然也不仅仅是归家躬耕,更是精神的回归。后两句写抚“孤松”,其实也是在言志,言孤傲坚贞之志。;3.木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。

剖析诗人触景生情,从春来万物的欣欣向荣中,感到大自然的生生不息和人生的短暂,而流露出及时行乐的思想。虽然略有感喟,但基调仍是恬静而开朗的。;1.“舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣”运用了什么手法?表达了作者怎样的心情?

提示:这两句运用了寓情于景、情景交融的手法。用舟行驶的轻快、风吹衣的飘逸来表现自己归居田园的轻松愉快,形象而富有情趣,有很强的感染力。表现出自己乘舟返家途中轻松愉快的心情。;2.本文作者从哪几个方面写了弃官归隐之乐?

提示:从三个方面写了弃官归隐之乐。

(1)归后有园中之乐。园内虽“三径就荒”,但“松菊犹存”;在园内自斟自酌,看看园子里的树木觉得很愉快,拄着拐杖出去走走,随时随地休息,自成一种乐趣;“矫首而遐观”,见园中将暮之景,徘徊不忍离去。

(2)归后有田中之乐。农人提醒田事,作者乘车乘船“寻壑”“经丘”,除草培苗,为万物及时生长而欣喜。

(3)归后有身心自由之乐。人生苦短,应该“委心任去留”,归居田园正顺了自己的心愿。“乐夫天命复奚疑”,作者坚信自己的抉择无可怀疑,心胸旷达愉快。当然其间也流露出某种无可奈何、听天由命的消极情绪。;3.本文中的“松”“菊”有没有什么象征意义?

提示:陶渊明的诗文中离不开松、菊意象,因为这是他淡泊而又孤傲的人格的象征。“三径就荒,松菊犹存”,陶渊明归来时,见庭院仍有傲霜挺立的青松,历寒而愈秀的秋菊,顿时感到无限欣慰——任世事变迁,世态炎凉,唯“我”不变。“松菊”既是对庭院实景的描写,又具有象征意义。“松菊”象征高洁的品格,“松菊犹存”喻坚韧芬芳的节操仍在。;4.如何评价结尾两句“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!”所表达的思想感情?

提示:这两句抒发了作者乐天安命的思想感情。既表现了作者遗世独立、心胸旷达的乐观精神,也流露出无可奈何、听天由命的消极情绪。隐逸的道路基本上是逃避现实的,有消极的成分。但结合当时的社会环境,陶渊明不与黑暗的官场同流合污,不慕富贵、安贫乐道的思想还是有一定积极意义的,它启示人们要蔑视那丑恶污秽的现实,使人们从生活上远离它,从道德上鞭挞它。;补充;补充;中国文人;夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

;【课堂训练】

1．对加点词解释有误的一项是（）

A．生生所资（生产生活）B．脱然有怀（轻快的样子）

C．寻程氏妹丧于武昌（寻找）D．非矫厉所得（勉强