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2010-2023历年河北省九年级毕业生结课小模拟历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.二战结束前美国已经预见到“反对当前敌人的战争一旦结束，世界在国家军事力量对比方面将出现深刻变化，这种变化，从罗马帝国衰落后的1502年中发生的事情看，只有罗马帝国衰落一事可与之比拟打败日本后，美国和苏联将是仅有的头等军事大国。”这些预见变为现实的证据有??（??）

①欧洲衰落??????②德国分裂???③美苏争霸????④日本崛起

A．①③

B．①④

C．②③

D．③④

2.融入情景，回答问题。（12分）

材料一：“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊。”19世纪中期马克思、恩格斯写下了这句名言，把人类的解放事业寄托于无产阶级身上。

材料二：列宁晚年在总结十月革命的意义的时候说：“毫无出路的处境十倍的增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件。”

---《论俄国革命》

材料三：所谓“社会主义社会”不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。

----《马克思恩格斯全集》第37卷

（1）据材料一和所学回答：无产阶级所要完成的“人类解放事业”是什么？（2分）19世纪后半期的法国和20世纪初的俄国为完成这一伟大事业所做的具体实践是什么？（4分）

（2）据材料二回答：列宁所说的“用与西欧其他一切国家不同的方法”指的是什么？（2分）

（3）如何看待材料三的观点？（2分）请用事实证明你的观点。（2分）

3.美国历史学家杰里·本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是（??）

A．战后欧洲力图重建其中心地位

B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮

C．战后新的经济体系的形成刺激了贸易竞争

D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧

4.顺应历史潮流，适时做出变革是社会发展的需要，可使国家变得更为和谐有力。下列事件不符合这一结论的是?????（??）

A．罗斯福新政

B．戈尔巴乔夫的改革

C．中国的改革开放

D．日本的明治维新

5.革命和改革，是社会发展变化中最为常见的现象,探究问题。（12分）

材料一：日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣?他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家?讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论；每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。

---(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：从17世纪上半叶到20世纪初，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政治统治权，颁布了《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》等资产阶级性质的法律文献，以法律形式初步确立了资产阶级自由、民主、博爱思想；通过第一次、第二次工业革命社会生产力获得了迅猛发展，社会面貌发生了翻天覆地的变化，文学艺术空前繁荣。

（1）据材料一并结合所学知识，回答“日本新领导人”是怎样学习西方文明以“增强了民族力量”的。（2分）举例说明19世纪末日本又是怎样“为自己去掠夺”的。（2分）你认为推动日本改革成功最重要的因素是什么？（2分）

（2）据材料二，谈谈资本主义制度代替封建制度后发生了哪些变化？（4分）

（3）综上改革和革命史实，能得到的启示是什么？（2分）

6.据下表提供的信息，确定学习主题，正确的是（??）

姓名

国籍

思想

作用

伏尔泰

法国

教皇是“两只脚的禽兽”；教士是“文明的恶棍”

促进思想解放

促进社会进步

孟德斯鸠

三权分立

三权分立

?

A.文艺复兴??B.法国的启蒙运动??C.美国1787年宪法??D.法国大革命

7.下列历史文献中能说明“弱国无外交”的有??????????????（??）

①《人权宣言》②《南京条约》③《九国公约》

④《慕尼黑协定》⑤《中华人民共和国土地改革法》

A．②③④

B．①④⑤

C．③④⑤

D．①②⑤

8.1947年，美国政府提出了“杜鲁门主义”，主张对苏联采取强硬政策。下列说法正确的有（??）

①出台背景为二战后初期，美苏加紧在全球的争夺

②它标志着美苏两国昔日战场盟友关系的破裂

③它成为美国推行“冷战”政策的标志

④由此促成了“马歇尔计划”的出台和北约组织的建立

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

9.下表为1976～1990年苏联经济增长率(%)简表。其中，1990年经济发展出现负增长的原因是??（??）

年份(年)

1976～1980

1981～1985

1986～1989

1990

社会总产值

4.2

3.