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教师个人工作发展规划5篇

教师个人工作发展规划精选篇1

新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专

业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断

更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青

少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学

生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，

以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。个性是新课程改革实施

以来，学校对教师队伍素质的要求更高。为了用心投身小学数学教

育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自我的专业知识，提

高自我的教育教学潜力，鉴于自身状况本人特制订个人专业发展

20__年计划，为自我今后的发展指明方向。

一、自我分析

1、发展优势

(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计

较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不

明白的地方，能用心虚心的向有经验的老师请教。

(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，

能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新观点，具备必须的

的教育科研潜力。

(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

(5)喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题

(1)驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待

进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平

有待提高。

(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整

理。

(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理

论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

二、个人专业发展计划目标

1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，用心投身教

育科研的改革与实践，逐步构成先学后教的教学模式，促进教育教

学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个

性差异，用心创造和带给满足不一样学生学习成长条件的理念落到

实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

3、不断提高自我的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意

见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意

的优质课，上出自我独特的风格。

4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

三、主要措施

1、科学备好导学案：针对班级学生状况，每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选取适合学生的教学方

法，备出自我的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，

争取效果到达最佳。

2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的

关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或

者发言时插嘴等，容易导致上课的资料不能完全掌握。所以，教师

首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，

增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例

题，从而能举一反三。

具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另

一方面透过测试让学生明白只要上课认真听讲就能得高分，从而提

高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学

生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每

一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各

个层次的学生都得到提高。

4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节

课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有

哪些不足的地方，认真总结。提高自我的教学潜力和专业水平。

5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，

注意分层教学。

6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，透过系列的

学习与研究使自我成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教

书育人、与时俱进”的新型教师。

四、具体实施方案