2025年广西中考历史一轮复习：板块1第4单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融++课件.pptxVIP

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融;阶段

特征;因果

联系;横向联系;2022年版课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。;1.三国两晋南北朝时期的政权更迭;政治特征：多个政权并立，政局纷乱复杂，分裂中孕育着统一趋势。;2.人口迁徙和区域开发;北方人大规模南迁;

西晋北方各族内迁分布图

;【读图学史】(1)用彩色笔圈出西晋的都城。

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(2)指出鲜卑、匈奴、羯、羌、氐的分布区域。这对当时北方的政治局势有什么影响？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;三国时期区域经济的发展;江南地区的开发;江南地区的

开发;江南地区的开发;3.北魏孝文帝改革和北方民族大交融;北魏孝文帝

改革;北方民族大

交融;北魏孝文帝

改革;?

甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》

?

?;民族交融：指各民族在尊重差异的基础上，在交往、交流中相互学习、相互借鉴、相互认同的过程，就是吸收各民族的优秀文化成果，建设共同的精神家园。;2022年版课标：通过了解三国两晋南北朝时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。;《齐民要术》(广西

2023.24);祖冲之;书法艺术

(广西

2024.21);绘画;影响;【新教材新增】三国两晋南北朝时期的文学成就：曹操父子的诗刚健雄劲；陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡；民歌在南北朝有很大发展，北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转。;(8分)三国两晋南北朝时期，分裂的中国逐步走向局部统一，各民族之间加强了交往交流交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。某历史学习小组以这一时期为研究对象，展开探究性学习，请你参与。;【政权分立】

材料一;(1)结合所学知识，指出材料一示意图中①②所对应的政权名称，(2分)并结合示意图概括这一历史时期的阶段特征。(2分)

_______________________________________________________________________;【民族交融】

材料二;(2)李华同学在进行“三国两晋南北朝的民族交融”这个主题的探究活动时，搜集到以上材料。你能从中提取到什么历史信息？(2分)

__________________________________________________________________________;【经济发展】

材料三江南之为国盛矣。……自晋氏迁流，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。

——摘自[南朝梁]沈约《宋书》;(3)根据材料三并结合所学知识，列举两点这一时期出现“一岁或稔，则数郡忘饥”的原因。(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;1.【主题归纳】我国古代四次民族交融的高潮;2.【主题归纳】我国古代重要的战役;3.【五育·美育】服饰反映社会发展变化;【唯物史观】服饰与社会发展的关系：服饰是对社会发展变化的反映，是社会发展的综合产物，服饰的发展与社会经济的发展、不同文明的交往有着密切的联系。政治制度、社会价值、意识形态等对服饰影响深远。;【观点论述】从“民族交融”“社会改革”中选取一个角度，围绕“服饰的作用”提炼一个观点，并选取相关史实加以论述。(要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升);【示例】观点：服饰变化反映了民族交融。论述：北魏孝文帝改革规定以汉服代替鲜卑服，使民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，体现了北魏时期民族交融的加强；唐朝时期，少数民族服饰广为流传，体现了唐朝开明的民族政策和民族交融。结论：服饰变化见证了民族间的交往交流，反映了民族交融。;4.【史学素养】如何阅读历史地图(详见本书P269“如何阅读历史地图”);1.(2021桂林4题)诸葛亮指出曹操大军南下，