(新课标） 冀教版（2024）七年级上册 Unit 8 Knowing the world Lesson 5 A profile of Thailand教学设计.docx

Unit8Knowingtheworld

Lesson5AprofileofThailand

教学目标

通过本课的学习,学生能够:

1.获取和梳理与泰国有关的信息,形成信息结构图。(学习理解)

2.运用本课所学句型,结合自己对泰国的认知,转述文章内容。(应用实践)

3.运用相关语言表达方式来介绍世界上的国家,增强学生的跨文化交流和民族自豪感。(迁移创新)

语篇研读

What:本课语篇是一篇说明文,主要介绍了泰国的地理位置、语言、气候特点以及节日等信息。

Why:通过向我们介绍与泰国有关的信息,学生能够用自己的语言介绍世界上的国家,增强学生的跨文化沟通与交流的自信心。

How:本文一共四个段落,分别从国家概况、天气、国宝动物以及重要的节日介绍了泰国的信息。

教学过程

设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教学目标

学习活动

效果评价

Lead-in

通过视频导入话题

1.PlayavideoaboutThailandandtalkaboutthesequestions:

Whichcountryisthisvideoabout?

Whatelsedoyouknowaboutthiscountry?

教师观察学生表现,根据学生的表现预判学生对这一话题是否感兴趣

设计意图

通过视频和谈论问题导入本课主题,激发学生兴趣和学习欲望,锻炼学生的表达能力

Activity1:Reading

阅读文本,完成任务

1.Readthepassageandmatchthemainideawitheachparagraph.

Para.1TheweatherinThailand

Para.2Theimportantfestival

Para.3Thenationalanimal

Para.4Overview(概况)ofThailand

2.ReadthepassageagainandanswerthequestionsinActivity1.

Thenchecktheanswers.

教师观察学生的作答情况,并观察学生对文章主旨大意的掌握情况,有问题时给予及时的反馈和指导,观察学生能否准确地获取并理解文章的细节,观察学生能否更深入地理解文章要点

设计意图

通过阅读文本,理解课文内容,培养学生根据问题从原文中寻找答案的能力,提高学生阅读理解水平【学习理解】

Activity2:Retell

根据卡片,复述课文

1.ReadthepassageagainandcompletethecardaboutThailand.

2.Retellthetextusingthecardinclass.

教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力

设计意图

通过复述,整体把握文章内容,深刻理解主题,学生能够整体使用语言素材。同时,对学生当节课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】

Activity3:Pairwork

通过思考与讨论问题,培养学生的发散性思维和创造性思维

1.Playaguessinggameinclass.Onegrouptriestofindoutthenameofthecountrybyaskingtheothergroupquestions.TheycanfollowthequestionsinActivity3.

2.Workinpairs.Chooseacountryandmakeacountryprofiletointroduceitinclass.Thenpresentyourpostertotheclass.

教师观察学生小组讨论和完成任务的情况,倾听学生的展示并根据实际情况给出必要的指导和反馈

设计意图

通过小组合作介绍某一国家,利用所学单词、短语和句式,学生进行输出和练习,既完成了本课语言目标任务,又能在真实的语境中谈论话题【迁移创新】

Activity4:Languagepointsandexercise

通过语法的学习帮助学生解决学习中的问题

1.Languagepoints:

(1)thecapitalof……的首都

(2)lookafter照顾

(3