Unit 3 Toys Lesson 3 教案3-经典通用.docVIP

Unit3Toys

Lesson3

教案3

教学目标

能够在本单元设计的情境中听懂并说出几种玩具的单词。

学生能将读音和图形联系起来

句型:CanIhave…?

Yes,youcan.

No,youcan’t.

学生能够听懂“What’syourfavoritetoy?”

教学准备

教学挂图

单词卡片

教学磁带

录音机

教学重难点

学习几个玩具单词的读音和图形。

train,plane的读音和teddybear,pinwheel的多音节词的读音。

学生通过唱歌和表演等课堂活动形式，熟练掌握几个玩具单词

学生能够听懂“What’syourfavoritetoy?”

教学过程

A.Greetings

B.教师用玩具和图片等引出单词，进行单词教学。教师每出示一个玩具或图片时，反复说该玩具的名称，进行声音输入。

C.TPR

教师说出玩具名称，全班同学举起该玩具图片；然后教师出示玩具实物或图片，学生们说出玩具名称。教师说出玩具名称或出示玩具实物、图片，让某个学生做出反应。

D.Chant

教师将玩具图片贴在黑板上，播放录音，边看，边听，边指所听到的玩具的图片。重新播放录音，让学生到前面指图。反复播放录音，学生跟唱，模仿歌谣。

E.复习巩固玩具单词。复习上学期所学句型。就所涂玩具的颜色让学生进行问答。

F.复习所学过的玩具单词

a.猜一猜游戏。教师将实物放在讲桌上，然后默想出自己喜欢的一个，让学生猜一猜是那个。蔡队的学生可得到该玩具活该图片。教师还可以先让某个学生想出一个玩具，然后让全班同学来猜出这个玩具。

b.教师让学生拿出自己的玩具或单词卡片，以pairwork或groupwork形式进行上述猜一猜游戏。

c.在进行上述活动时，教师除了让学生复习上一课的玩具单词外，还可以用动物玩具复习动物单词。

G.看图听歌曲。

教师先将组合图玩具火车挂在黑板上，然后播放歌曲，最后让学生将唱到的玩具图片一个个地贴在车厢上。

H.学生听歌曲表演。

在教室播放几遍录音后，学生进行表演，教师用动作让学生理解歌词中go,go,go;followme;comeandsee的意思

E.教师还可以让学生边唱边玩。

教师让两个学生组成火车头，其他学生戴玩具头饰或手拿玩具图片装扮成各种玩具。教师播放歌曲，学生跟唱，火车头在教室里穿行，唱到某种玩具时，装扮该玩具的学生依次排在火车头后面。

F.歌曲结束后，让学生之间交换头饰或玩具图片；教师重新播放歌曲，让学生反复进行上述游戏。

在唱歌曲出现错误时，教师及时进行纠正，并领读容易出现错误的单词。

I.在进行活动时，教师提问，学生回答自己最喜欢的玩具。然后以pairwork或groupwork形式进行活动。还可引入歌曲进行训练。

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，积是15的是（）。

A.3×5B.5+10