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七年级语文教研组工作总结

____—____学年度已经基本结束，我们七年级语文备课组两位老

师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利

地完成了本学年的教学任务，取得了一定的教育教学成绩。现对本学

年的主要工作总结如下：

一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

本学年七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质

疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教

学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密

朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻

的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时

间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为

课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课

堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜

移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正

焕发出应有的活力。

二、用先进的教学手段，提高学习效率

信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学

的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的

探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平

台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上

过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受

学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教

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学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远

程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自

我，扩展创造性思维。

三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占

有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用

扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文

实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。本期，我们针对不同

的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一

练，字词听写“循环放映”;扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记

天天都写;训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反

复锤炼;作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧

扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。

四、继续开展丰富多彩的语文课外活动

本学年七年级语文备课组积极组织开展各级各类竞赛活动，挖掘

学生多方面潜力，通过各类活动与比赛来全面提高学生的语文素养，

丰富校园文化生活。本学年我们除了组织学生参加了市区有关活动

外，我们还举行了观看“中央电视台____宣传文化系统抗震救灾大型

募捐活动”写观后感、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为

每个学生学习、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学习

浓厚兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。

五、把培优辅差工作落到实处

本学年七年级语文备课组教师形成了一个共识：通过培优辅差工

作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位教师都拟订出培优

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辅差的计划，定时间、定地点、定人员、定内容，把培优辅差工作落

到实处。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进行心理疏

导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师

的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。

六、以公开课为平台，努力提升教师教学水平

本学年七年级语文备课组两位语文教师都承担了校级公开课，互

相听课，并及时点评，指出不足，对教学进行了反思。为语文教学质

量的进一步提升起到了推波助澜的作用。每位老师都潜心钻研，精心

设计，本学年“同课异教”活动开得比较成功，形成了各自的特色。

如胡老师的课激情充沛、温馨亲切、循循善诱;邱老师的课舒展自如、

洒脱奔放，并有衔接拓展创新……都给大家留下了深刻的印象。我们

的邱老师自从担任七班语文教学工作，把大部分时间都用在研读教

材、批改作业、辅导学生上。每天早上第一个来到办公室，给我们年

轻老师做了很好的榜样，用自己的言行感染和激励着我们每一个语文

老师。不论是老课文还是新课文，都认真对待。教学个案详细，不仅

备内容而且备教法;不仅备教材