小学道德与法治一上第二单元《课间十分钟》教学设计.docx

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课时教学设计

课题

课间十分钟第一课时

教学内容分析

《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真喜悦》中的第三个主题。教材中展示了很多图片，呈现了多种课问活动方式，通过图片介绍，引导学生合理安排课生活，感受校园生活的喜悦。教材根据学生的课间生活安排四个话题。“我喜欢的课间游戏，展示学生玩翻绳、集体跳绳、跳房子等室、内外游戏的场景，引导学生体验感悟校园课间生活带来的喜悦；玩个课间小游戏以“投沙包“游戏为例，引导学生了解游戏过程、掌握游戏规则，寻找游戏胜利的窍门，在游戏中发展智慧。“课间还要做什么”，旨在让学生懂得课间不仅要游戏，还要合理安排好喝水、上厕所、整理文具等准备工作，这些准备工作是上好下一节课的前提。“这样做好吗?”，让同学们通过辨析，明白课间需要劳逸结合，遵规守纪，安全自护。

二、学情分析

初入学的一年级生对学校生活充满好奇与热情,从学生的社会生活环境看,现在人的生活节奏比较紧凑,大多居住小区,不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会,更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说,刚刚离开幼儿园的孩子,心理上呈现出极强的依赖性,也不会合理分配自己的时间,自主意识强烈,缺乏正确解决问题的能力与方法。

三、目标确定

1.让学生体验课间活动的丰富多彩,学会合理安排课间十分钟,在课间文明游戏,与同学友好相处,形成和谐轻松的课间氛围。

2.让学生感受到课间生活的快乐。

3.具有初步的活动安全意识,懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全,高高兴兴参加各项活动.

四、学习重点难点

重点：合理地安排课间十分钟。

难点：积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。有安全意识,会帮助同伴。

五、教学准备

1.学生准备：了解秩序的重要性。

2.教师准备：PPT课件。

六、学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：课间游戏分享

活动一：课间游戏分享

1.同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?老师随之出示学生所喜欢活动的图片。

跳绳、跳格子、踢毽子等

提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？

依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。

教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……

教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……

请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？

学生回答，并观看视频《哦，课间十分钟》

小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。

一、学生说一说自己喜欢的游戏，并介绍游戏玩法。

回忆下平时玩的游戏项目

小组讨论并交流课间适当游戏的好处。

观看视频。

【设计意图】：

通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。

环节二：明确规则，解决游戏难题

活动二：明确规则，解决游戏难题。

课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。

1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？

定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。

2.大家在游戏中遇到哪些问题?

如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。

产生问题的原因是什么?

问题给游戏活动带来什么影响?

小组交流：我们应该怎样解决这些问题?

如：游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。

文明游戏，不插队等，观看视频《不插队篇》

3.课间游戏的时候要注意什么?

遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合作；注意安全……

小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。

学生讨论课间游戏存在的问题，以及解决办法，说一说课间游戏应该注意什么。

观看视频

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【设计意图：】

让学生发现游戏中存在的问题并进行总结，明确游戏规则，自觉遵守。

环节三：模拟课间，充满乐趣

教师活动

学生活动

活动三：模拟课间，充满乐趣

1.我们来玩一个游戏“占领阵地”，游戏玩法及规则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半…….直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。

请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？

（同学回答）

玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩