《7.3含有中括号的三步混合运算》大单元教学课件 苏教版数学四年级上册.pptx

7.3含有中括号的三步混合运算（苏教版）四年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标认识中括号，了解和掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序，能按顺序正确地进行运算。0102根据含有中括号的三步计算算式说出运算顺序，感受中括号的作用，进一步形成混合运算的技能，发展运算能力，培养比较、判断和推理等思维。03让学生具有按法则运算的意识和认真、严谨的学习习惯，培养遵循规则的良好品质。

45－63÷9+445－（63÷9+4）02新知导入说说下面各题的运算顺序，并计算。①②③①②③=45－7+4=38+4=42=45－（7+4）=45－11=34

02新知导入怎样计算整数混合运算？在没有括号的算式里，既有加、减法，又有乘、除法，要先算乘除法，再算加减法。算式里有括号，要先算括号里面的。

02新知导入45－63÷9+4=4245－（63÷9+4）=34（）是一个很特殊的数学符号，它可以改变算式的运算顺序，所以同样的数字，同样的运算符号，加上（）后，算出的结果就不同。

学习任务一了解中括号，知道中括号的作用

03任务一525÷[(81-56)×3][]“[]”是中括号，又称为方括号。学生任务：有中括号的混合运算按怎样的顺序算？请同学们自学第74页的运算顺序。

03任务一中括号和小括号一样，在算式中也起到改变运算顺序的作用。小提示在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，其他不变。

学习任务二计算含有中括号的三步混合运算

04任务二525÷[(81-56)×3]先算哪一步，再算哪一步，最后算哪一步？①②③你能根据上面的计算步骤图示算出答案吗？打开课本74页填一填。

04任务二525÷[(81-56)×3]①②③525÷[(81-56)×3]=525÷[25×3]=525÷75=7做混合运算时，你认为要注意什么?

04任务二小提示做混合运算时，需要注意一审，二想，二想，四查。一审：就是看清题里是否有括号，有哪些运算；二想：想一想这道题的运算顺序；三算：按照运算顺序进行计算；四查：要做到一步一检查。

04任务二算式中的括号能改变运算的顺序。“（）”是小括号，又称为圆括号，是17世纪荷兰数学家吉拉特首先使用的。在这之前，曾经有人用括线“”表示算式中先算的部分。如，5－15+12表示要先算15+12。“[]”是中括号，又称为方括号。17世纪英国数学家瓦里士在计算时最先使用了它。

04任务二算式中的括号能改变运算的顺序。“｛｝”是大括号，又称为花括号，大约是在1593年由法国数学家韦达首先使用。计算时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，然后算大括号里面的。

05课堂练习基础题：1.算一算。600－[75－（60－10）]200×[（135+270）÷9]=600－[75－50]=600－25=575=200×[405÷9]=200×45=9000

05课堂练习基础题：2.添上括号，使算式符合指定的运算顺序。（1）2×1200÷40-15减→除→乘（2）931+694÷13×5除→加→乘2×[1200÷（40-15）]（931+694÷13）×5

05课堂练习提高题：3.在里填上合适的数，并列综合算式。综合算式[（78－36）÷6]=20

05课堂练习拓展题：4.某小学三、四、五年级学生参加植树活动。三年级学生说:我们三年级男生有12人参加了，女生有9人参加了。”四年级学生说:我们四年级参加植树的人数是三年级的2倍。”五年级学生说:“我们五年级参加植树的有126人。”五年级参加植树的人数是四年级的几倍?126÷[（12+9）×2]=3答：五年级参加植树的人数是四年级的3倍。

【知识技能类作业】必做题：1.判断。（1）在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。（）（2）在计算［720÷（56＋4）］×5时，要先算除法，再算加