小学心理健康教育人教三年级上册目录情绪气象图教案 .pdfVIP

《情绪气象图》教学设计

一、学情分析

小学三年级学生在认识情绪特征上表现比较模糊，行为

易受情绪影响。三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、

严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧

张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这

样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学

习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红

耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多

数从脸上一望便知。

让学生认识情绪，关注情绪，引导他们对自己的情绪进

行表达与调节，有助于学生树立健康的人格。

二、教材分析

本课旨在通过对情绪的表演、描写以及叙述等，让学生

认识和了解情绪，区分积极情绪和消极情绪，让学生正确对

待积极情绪和消极情绪，保持健康快乐的心情。

三、教学目标

1、能认识最常见也是最基本的四种情绪:喜怒哀惧。

2、认识各种情绪，使学生懂得情绪本身并没有什么对错，

有消极与积极之分，能区分积极情绪和消极情绪。

3、引导学生接纳自己的各种情绪，培养学生合理表达情绪

的意识。

四、教学重、难点：使学生懂得情绪本身并没有什么对错，

是会有消极与积极之分；引导学生接纳自己的各种情绪，表

达情绪。

五、教学方法

针对情绪的特点，本课主要采用了活动表演法感受各种

情绪、表达各种情绪。

六、教学准备

教师准备:课件、情绪卡片、学习单:气象图制作单(附后)等。

七、教学过程

（一）暖身活动

1、游戏:奏响雨点奏鸣曲。

规则:双手上举表示小雨、拍肩表示中雨、拍手表示大雨、

跺脚表示狂风暴雨。教师说口令，同学们做动作，做错了的

学生模仿一种动物。

师:谢谢同学们给我们带来快乐。

2、师:你们在刚刚的游戏中是什么心情？(引导学生说情绪词

语)

小结:刚才同学们提到的紧张、高兴、兴奋、担心等都是

我们面对事情时作出的正常反应，也就是我们常说的情绪。

情绪就像一扇内心的窗口，通过窗口看到一个人对外界事物

的内心活动。人的情绪就像变化的天气，但比天气要复杂的

多。我们应该认识它，了解它。让我们一起走进今天的情绪

气象图。(出示课题)

（二）主题活动

1、大胆说

老师：一个人的情绪往往写在脸上，洋溢在表情里，表

现在动作和身体的姿态上。那么同学们知道有哪些情绪？

学生：高兴、伤心、害怕、生气、惊讶或紧张等情绪。

（将学生说到的情绪贴出来）

2、转换活动(心理聚焦内容)

师:今天来了位朋友情绪男孩。

（1）请你观察图片中这位男孩的表情，请你们运用简单的

字眼及自己的经验来猜猜他的情绪是怎样的？

小结:刚才这位男孩展示了我们最常见也是最基本的四种

情绪:喜怒哀惧。

（2）演一演：情绪在不同的人身上有不同的表现，老师随

便念出情绪，请学生们大胆的表现出不同情绪。

小结:我们可以从表情动作等观察出人的情绪。我们在表

达自己的情绪时，还要注意合理恰当，不要干扰了别人。

（3）你能说出关于基本情绪的四种情绪的四字成语吗？词

语也行？

（4）猜一猜:猜猜老师表演的是基本情绪中的哪一种？

3、主题活动一游戏:听音乐猜情绪

师:既然情绪有不同的表达方式，就让我们来玩个游戏吧，

听音乐猜情绪。

（1）播放音乐一，请你根据音乐做出情绪，再说说这段音

乐让你想到了什么？

师:同学们说出来都是好事情，不要说发生了，就是想一

想，你们都那样开心，看你们现在的样子，多么高兴、兴奋。

这一类情绪有个名字，叫积极情绪。

（2）播放音乐二，请你根据音乐做出情绪，再说说这段音

乐让你想到了什么？

师:这段音乐我看很多同学做出了伤心、难过的情绪。

在我们的生活中，积极情绪让我们感到阳光灿烂。但是，

生活中除了有灿烂的阳光还会有绵绵的阴雨。情绪也一样，

不好的事情，会给我们带来害怕、紧张、伤心等情绪，这一

类情绪我们称为消极情绪。

（3）情绪分类

请两位同学到黑板上将刚刚贴出来的情绪分类。哪些情

绪属于积极情绪，哪些情绪属于消极情绪。

（4）小结:说到好事情与坏事情，那么事情有好坏之分，但

情绪没有，积极情绪和消极情绪都是我们面对事情时的一种

正常反应，本身并没有什么不好的。但在认识和面对积极情

绪和消极情绪时，过度的沉溺其中就会给我们带来不好的影

响。情绪是一把双刃剑，需要我们正确认识、对待。

比如积极情绪中有这样一个故事，范进