人教部编八年级语文上册《说明事物要抓住特征》公开课教学课件.pptx

;;目录;;;;例文引路把握特点

;星”。扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋天就没有用了所以古诗里常以秋扇比喻弃妇。《水浒传》中有：“赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”这是用扇子来表示贵族们生活之安逸。

在我国古典戏曲中，有许多故事情节与扇子有关，如《西游记》《红楼梦》《包公案》等；还有许多就以扇子为戏名的，如《桃花扇》《买花扇》《檀香扇》等。西洋戏剧也有以扇子为戏名的，如话剧《少奶奶的扇子》，就用珍贵的羽扇来表示女主人的性情。

挥扇，显得有儒雅之气(譬如诸葛亮)。古代文人还喜欢在扇子上题字画画，既避免了扇面的单调，又增加了雅趣。唐寅、郑板桥就留下大量的作品。

;扇子还有其他的用处。交际时做礼物，恋爱时来寄情，商店中做广告，大热天遮太阳……《南齐书》中记载：“渊人南，以腰扇障日。”唐宋之问诗曰：“且握青纨扇，时将日影遮。”

小小的扇子，却蕴藏着深厚的东方文化的精蕾，正应了那句“一粒沙里看世界”的哲语。;文题展示;写法指导;2．确定事物特征的方法：

介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是有成就、有价值的生活阶段来加以说明。

介绍动物，抓住动物的形状、生理特征和生活习性等。

介绍植物，着重说明它的生态和用途。

介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用方法等。

介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部机构以及建筑材料等方面的特点。

介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。

介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。

;;;3.恰当运用各种说明方法，也可恰当运用其他写作手法，增强说明的效果。

;;3、最后要特别注意其他重要信息。如“最熟悉”“一种物品”“说明文”“不少于500字”等关键性词语。

4、抓住物品的特征说明事物。对你所熟悉的事物，我们可以用各种说明方法，来对它的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用、原理等进行生动、准确的说明，让人们清楚地了解事物。

;;3.对事物各方面的特征进行比较、归???、分析、筛选，从中找出能够统领全篇内容的核心特征。

;;故事看的人着迷，小说看的人废寝忘食。笔是那么的奇妙，能改变人的思想，改变人的命运，它虚假，它也现实。鲁迅的名言，冰心的名著，打动了多少人。《假如给我三天光明》，《老人与大海》，树立了多少顽强的心。笔让人笑，笔让人哭，让人兴奋，让人平静。

写景文章又给我们绘出了一副又一副的图画。仔细的描写比漂亮的照片更精致，它给你想象的余地。笔带我们遨游世界，一会儿到欧洲，一会儿到美洲。游览地球，不到一星期就够了。

;自己亲自用笔钩出来的世界最为奇妙，你可以幻想你跨越时光，一下子飞到了3000年，可以自由地在属于自己的一个世界内遨游。一会跟随着自己的笔游览月球，一会又能乘着自己的笔浅到深海里去看五彩缤纷的海底世界。

你可以用你的笔记下每天发生的事情，你上课时还可以用笔做笔记。以后还能看，并且多久后它还是完好无损的保留着。古老的历史，还不是这笔的功劳才留下来的?脑子里丰富的知识，也不是用笔记下来才记住的?

;笔，你小，但是你写出了一个硕大的世界，这个世界，我们永远也看不完，写不完。因为白纸上，永远能留下你的墨迹。在我的脑子中，我总能描绘出来你的自由世界!;课堂练习;写作素材;;在围绕说明对象的特征进行说明时，可以按照一定的顺序，比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情况进行说明等。;;谢谢观看