数形结合思想在解题中的应用.doc

PAGE

PAGEII

摘要

本文介绍了数形结合思想的背景及其证明,并通过具体的实例,对于数学问题当中的，集合解析，函数解析，几何问题，不等式问题以及方程组问题等等一系列问题,比较系统地阐述了数形结合思想在数学当中的应用.

关键词:数形结合；集合；函数；解析几何；不等式；方程

Abstract

Thispaperintroducesthebackgroundandproofofthethoughtofcombinationofnumbersandshapes,andthroughconcreteexamples,probesintotheapplicationofthethoughtofcombinationofnumbersandshapesinsets,functions(trigonometricfunctions),analyticgeometry,inequalities,equationsandotheraspects,andsystematicallyexpoundstheapplicationofthethoughtofcombinationofnumbersandshapesinmathematics.

Keywords：combinationofnumbersandshapes;Collection;Functions;Analyticgeometry;Inequality;equation

目录

TOC\o1-3\u摘要 I

ABSTRACT II

0引言 1

1数形结合思想及相关理论 1

2数形结合思想在高中数学解题中的应用 4

2.1数形结合思想在集合问题中的应用 7

2.2数形结合思想在函数问题中的应用 10

2.3数形结合思想在解析几何问题中的应用 11

2.4数形结合思想在不等式问题中的应用 12

结语 14

致谢 14

参考文献 15

第

第PAGE3页共15页

第

第PAGE1页共17页

0引言

将数学当中应用到的数与性间进行对应的方法叫做，相比较于传统的数学授课方式，数形结合更加适用于目前的教学模式，数形结合能够将抽象的数学关系以及数学图形等等进行连接，根据“以形助数”以及“以数解形”的实行进行讲解，换句话说，将抽象模式以及形象模式进行融合，对于数学难题而言，数形结合是一种基本概念，既是高考规定方式对数形结合考查，要是能够将数形结合的方式进行灵活的运用，能够快速的解决数学问题当中的难题，且能够使得难题的解题过程更加的便捷化，使得棘手的问题在解题过程当中能够简单化，在对于数学科目的学习过程当中，若是充分的运用数形结合的方法，能够将思维品质进行更好的培养以及提高，从而最终能够将学生处理难题的能力进行增强。传统的教学方式是解决不了目前所存在的问题，要将涉及到的实验进行引进到课堂当众，这样既能了解到其中的内容，并且通过一系列的教育手段，还能够为这门课程提供良好的帮助。除此之外，还能够做到课堂氛围的活跃，为枯燥的教学提供新鲜的内容，从而将学生内心深处的探索欲望进行触及。

能够通过数形结合的问题将数学当中的“形”以及“数”间进行互相转变，从而解决数学问题当中的难题是数形结合问题当中的核心，且也是对于数学教学当中能够建立主观能力的表达方式。

对于过数形结合的问题将数学当中的“形”以及“数”间进行互相转变，从而解决数学问题当中的难题是数形结合问题当中的核心而言，可以根据“形”能够更加的对于“数”进行了解，并且能够对于“数”进行研究从而能够更加理解“形”.例如，按照“负数的初步认识”讲解，可以按照温度计当中的表现形式来深入了解，其中通过“零上与零下”以及“方位”的认识能够帮助了解到其中的含义。

对于“数”以及“形”之间的表达方式而言，能够通过后者来把控前置之间的数量关系，也可以按照前者的来对于后者进行属性的把控，从而能够达到深入了解并相互之间能够起到联系的作用，最终能够增强“数”以及“形”之间的联系，了解以及沟通等等。例如，按照“解决问题之‘倒推的策略’”来看，对待事物的发展以及其变化过程我们可以将“由始至终”能够根据“图”进行表示，最后能够发现其能够解决。若是应用到实际的教学工作之后，学生们对于计算太过于重视，也可以说是对于“示意图”的解析过于忽略，从而需要对于上述问题需要进行更换或者替换，若是不及时的进行处理，学生很可能会造成一定的误解。除此之外，还有“长方形和正方形的面积”的计算方式当中，我们能够发现其面积是一种自身固有的性质，但是