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五年级上册心理健康教案-13《学会健康的沟通》

教材：人教版五年级上册语文

教学目标

1.了解沟通的定义及其重要性。

2.掌握与人沟通的技巧。

3.培养说话礼貌、倾听能力和表达自己的能力。

4.能够正常与他人进行沟通，并取得良好的交流效果。

重难点

1.不同情境下沟通技巧的灵活应用。

2.怎样让别人听你说话。

教学过程

一、导入（10分钟）

引导学生自由讨论：你们喜欢与哪些人沟通？为什么？

二、授课（30分钟）

1.讲解沟通的定义及其重要性。(20分钟)

(1)什么是沟通？

(2)沟通的重要性。

2.听音乐互动教学，学习沟通中的技巧。(10分钟)

(1)倾听技巧。

(2)发言技巧。

(3)面部表情、肢体语言支持。

(4)表达技巧。

三、演练（20分钟）

采用问答、小组活动等形式。

1.小组讨论，表演不同的沟通情境中应该如何沟通，让别人听

你说话。

2.学生普遍存在的问题，让优秀生进行演示，帮助其他学生完

善。

四、练习（20分钟）

1.学生分角色进行练习，并进行反馈。

2.教师进行点评，指出不足，引导学生改进。

五、评价（10分钟）

教师发放掌声，夸奖表现好的学生。

六、作业（随意）

通过观察自己和同学的谈话，列举、发现好的沟通方式，并在

笔记本上记录下来。

注：此为AI自动生成，仅供参考。七、拓展和延伸（10分钟）

在结束课堂后可以给学生推荐一些能够拓展和延伸的相关单元

或活动，例如口才比赛、模拟演讲等。

教学目标的补充说明：

通过此次课程的学习，学生可以实现以下目标：

1.了解沟通的定义及其重要性。

通过教师的引导，学生能够了解到沟通的基本概念，以及沟通

在人际交往中的重要性。

2.掌握与人沟通的技巧。

在授课过程中，教师通过听音乐和演示展示了沟通中的技巧，

使学生能够在不同的情境中自如地运用这些技巧，并且能够区

分不同技巧的差异。

3.培养说话礼貌、倾听能力和表达自己的能力。

通过小组讨论和演示，学生学会了说话时的礼貌语言，以及怎

样提高自己的倾听能力和表达自己的能力，使自己的意见能够

更加清晰地被传递出去。

4.能够正常与他人进行沟通，并取得良好的交流效果。

学生在练习和评价阶段会通过角色扮演更好的理解如何在不同

的情境下与人进行沟通，以致达到良好的交流效果。

沟通技巧是现代社会不可缺少的一项重要技能，它在工作中、

学习中、生活中都有着重要的作用。学会如何健康的沟通不仅

可以帮助我们与别人更好地交流，还可以提高自己在工作和生

活方面的表现。因此本次课程的教学内容具有很强的实用性和

重要性。

以下是具体的教学步骤：

第一步：导入（10分钟）

介绍本次课程要学习的主题是“学会健康的沟通”，并随机选择

几名同学发言，谈一下自己最喜欢和谁沟通，为什么喜欢和他

/她沟通。这样可以使同学们进入学习状态，为接下来的教学

讨论打下基础。

第二步：授课（30分钟）

2.1沟通的定义及其重要性

首先，由教师进行简单的探讨，询问同学们对于沟通的认识，

帮助他们形成对沟通的基本定义。然后将重要性以钓鱼比喻的

方式展示，这样学生们容易把难懂的东西理解为生活中看起来

更直观的例子。

2.2听音乐互动教学，学习沟通技巧

在讲解过程中，教师利用听音乐的方式帮助学生更好的理解沟

通技巧，如如何更好的表达自己的看法，并结合面部表情、肢

体语言等得到别人的回应，如何更好的参与谈话、如何更好的

倾听别人的意见等。

第三步：演练（20分钟）

教师可以通过角色扮演，让同学们充当不同的角色，在不同的

情境下观察沟通时应该用什么技巧。同学们可以在小组中探讨

如何加强谈话和良好的倾听技巧以及怎样最好的表达自己的意

见让别人接受，然后在课堂上展示分享。同时，教师鼓励学生

分享几个具体的例子，在哪些情境下该如何实现良好的沟通，

从而看到如何正确地应用各种沟通技巧。

第四步：练习（20分钟）

让同学根据所给情境或自己有经验的场景，进行反复练习，包

括不同的沟通技巧、不同的表达方式和心态。同学们可以尝试

用上述技巧和表达方式进行演绎、推理等，再通过教师的辅导

提高效果。

第五步：评价（10分钟）

通过观察、听取学生表现和学生的互动反馈，让同学们建立信

心和自豪感，教师会发现不足，并提供有关改进的建议。同时，

还可以确定学生的优势和进步方向。

本次教学以拓展和延伸的形式作为结束，再一次强调沟通的主

题的重要性，并且推荐一些能够拓展和延伸的相关活动，比如

口才比赛、模拟演讲等。

总结：