3.3 矛盾是事物发展的源泉和动力 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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与素颜和解?刷短视频时,经常看到与素颜和解这个话题,很多女生都在网络上发视频或照片展露自己的素颜,表示可以接受自己的素颜,并鼓励女生们停止容貌焦虑。发布视频的女孩子们都展露了自己最真实的样貌,脸上有雀斑、有肤色不均、有痘印痘坑等肌肤问题。但到后来,越来越多的颜值网红和明星晒出了自己的素颜照参与这个话题,评论区由最初的鼓励慢慢转变成了嘲讽和言语攻击:这还需要和解吗?这难道不是来制造焦虑的吗?

与素颜和解?抛抛蔡在抖音发布了她与素颜和解的视频,遭到了网曝。视频中的抛抛蔡戴着大直径的美瞳,皮肤光滑,五官立体,但看着自己的素颜的时候还哭了起来。网友对她的行为表示不理解,认为她是在贩卖焦虑。一夜之间,很多博主对抛抛蔡的这个视频进行模仿,成为了大家的笑料。除了抛抛蔡,还有很多的网红博主因为一昧蹭热度遭到了谩骂。

到底需不需要和素颜和解与素颜和解这个话题最初是由博主宵夜发起的,但网友认为其素颜照不真实,导致她被喷得很惨。宵夜也承认自己的素颜照是专门找了角度、打了灯光。但在网友的指责下,她还是把视频下架了。尽管如此,仍能明白宵夜发起这个话题的初衷,就是让大家接受自己素颜最不加修饰的样子,因为每个人的脸上都多多少少有瑕疵,但每个人都是独一无二的,要自信,要悦纳自己。

到底需不需要和素颜和解经过了宵夜和抛抛蔡事件之后,又引起了新的话题:无需与素颜和解。其中,杨超越的发言赢得了很多人的好感:“我不和素颜和解,我们相爱相杀越变越好......不满意就是不满意和解不了”。甚至有人对“和解”两个字进行了专业的解释,即平息纷争,重归于好。“和解”这两字本身就代表着对素颜的不满意。大家都认为,素颜不必和解,矛盾才是进步的动力。

第三课第三框唯物辩证法的实质和核心(一)矛盾是事物发展的源泉和动力

探究问题1.什么是哲学上的矛盾?2.哲学上的矛盾和生活中的矛盾的异同是什么?3.什么是矛盾的同一性和斗争性,如何从矛盾的概念联系到其基本属性?

反映事物内部对立和统一的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。1、什么是矛盾要求我们用一分为二,全面的观点看问题

如果有来生如果有来生,要做一棵树,站成永恒。没有悲欢的姿势,一半在尘土里安详,一半在风里飞扬;一半洒落荫凉,一半沐浴阳光。非常沉默、非常骄傲。从不依靠、从不寻找。什么是哲学矛盾?

根据矛盾的定义,例举你生活中的矛盾

10足球比赛中的攻与守美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力苦与乐、成功与失败教与学缺点与优点学习过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的

“躺平”和“内卷”是近年来高频次出现的热点词汇,不少年轻人嘲笑自己的状态“卷”又“卷”不赢、摆又摆不烂、躺又躺不平。有人言,“青春可以有短暂的‘躺平’来缓解焦虑的压迫,也可以有片刻的‘内卷’来争取梦想的实现;但青春绝不能在遇到困难挫折时便轻易放弃长久躺平,也绝不应陷入消耗大量时间、精力却并没有提高整体水平的‘陀螺式恶性循环’般的内卷之中。启示:矛盾双方相互依存,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中。

矛盾双方的统一()有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。老子.《道德经》启示:矛盾双方相互依存,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中。同一性

近塞上之人有善术者。马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀(读音bì,股,大腿)。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战,近塞之人,死者十九,此独以跛之故,父子相保。故福之为祸,祸之为福,化不可极,深不可测也。——《淮南子·人间训》启示:矛盾双方相互贯通,即相互渗透,相互包含,在一定的条件下可以相互转化矛盾双方的统一()同一性

“天下事有难易乎?为之,则难者亦易唉;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。”世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石,对于弱者是一个万丈深渊。——巴尔扎克乐极生悲否极泰来物极必反启示:矛盾双方相互贯通,即相互渗透,相互包含,在一定的条件下可以相互转化

2.矛盾的基本属性(1)是什么(区别):同一性和斗争性矛盾双方相互依赖矛盾双方相互贯通a.定义:同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势c.特点:同一是相对的、有条件的①同一性b.表现

矛盾双方有斗争性,躺平和内卷是对立的

我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方?

19足球比赛中的攻与守美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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