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人教版四年级小学上册英语教案

教学目标：

1.能听说读写本课时主要单词。

2.能听懂指示语，并按照指令作相应的动作。

教学重点：

1.学习

2.学习相关单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。

教学难点：

1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。

2.在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。

教法与教具准备：

1.教材相配套的教学课件[Unit1Let’slearn/A]

2.教材相配套的教学录音带

3.教师自制的单词卡

4.一张画有教室的大图

教与学的活动：

修改补

充内容

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一

起说。

2.教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’sinthepicture?”让学生进行

回答。Picture一词由这里引出。

pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。

4.引导学生用以上单词做问答练习，如：

pencil-case?

5.在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能

用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…

(二)呈现新课(Presentation)

1.设置情景，新学年开学了，同学们换到了一个新的教室引出Wehaveanew

classroom.教师出示Sarah和ZhangPeng的面具，问：Who’she?Who’sshe?学生回

答出Sarah和ZhangPeng后，教师介绍新人物并展示情景对话Theyhaveanew

classroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let’sgoandsee.

2.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What’sin

theclassroom?(让学生先了解一下对话情景。)

3.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk,

chair,picture都已学过)，也可让学生用中文回答。

4.展示关于classroom的内容，教读单词。

5.让学生观看本部分的教学课件2遍。

6.让学生看着课件的画面回答：What’sintheclassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs…

当学生只回答出board,light,desksandchairs时，教师进一步再问：Howmany?

引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学

生。

7.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

8.教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsinthe

classroom.Whatarethey?

9.让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。

10.教师指着教室中的相关事物问学生：What’sthis?让学生回答。

11.教师出示单词卡，让学生进行认读。

12.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

door，领读door，door，openthedoor.以下单词也

是，这样从单词到词组，过渡自然，do节奏较强，在欢乐的节奏中结束课程。

(三)家庭作业(Homework)