大学生职业生涯与就业指导 .pdfVIP

1.1生涯规划的内涵已完成本次成绩：1001【单选题】职业生涯规划是:A、就是做计划B、

定位职业目标C、目标认同的脚踏实地行动D、找到好的职业机会窗体底端我的答案：C得

分：20.0分2【单选题】回忆往昔,我们往往会有一些后悔的事,是因为窗体顶端A、这是人

生必然的事情B、曾经的努力是在小视野里进行的C、缺乏高人的指点D、学所的知识太窄

了窗体底端我的答案：B得分：20.0分3【单选题】站在更大的视野里进行个人生涯规划:

窗体顶端A、会让自己的未来更少一些后悔B、其实用处也不是很大C、可以占有更多资源

D、那是庸人自扰的行为窗体底端我的答案：A得分：20.0分4【单选题】系统的、大视野

框架下的生涯规划对人的作用,以下表述不对的是:窗体顶端A、会让人更加无助B、对现实

更加投入C、助人定位更具发展性的目标D、有时会使人想得多做得少窗体底端我的答案：

A得分：20.0分5【单选题】生涯发展具有一定的规律性,其意指:窗体顶端A、生涯领域有

许多理论B、人生发展是一个确定性的事C、不同人生阶段有不同的生涯任务D、个人可以

主动改变的东西不多窗体底端我的答案：C得分：20.0分1.2.生涯阶段的思维（上）已完

成本次成绩：1001【单选题】Super的生涯理论是:窗体顶端A、发展论B、匹配论C、决定

论D、认知论窗体底端我的答案：A得分：20.0分2【单选题】以下关于“生涯阶段理论”

的描述,不对的是窗体顶端A、所有的“补课”都成本高昂B、特定阶段有特定的任务C、未

完成的任务会一直成为发展阻力D、未来一切都会好起来窗体底端我的答案：D得分：20.0

分3【单选题】大学阶段属于生涯的“自我认同”阶段,意味着什么?窗体顶端A、对自己的

特征、目标有清晰的认定性B、找到稳定的亲密关系C、提升个人的信心水平D、在群体中

找到归属窗体底端我的答案：A得分：20.0分4【单选题】大学阶段应该:窗体顶端A、通

过大量探索,做出认同的未来定位B、广交朋友,为将来找工作做好铺垫C、多学几门辅修专

业D、谈恋爱窗体底端我的答案：A得分：20.0分5【单选题】生涯规划中的“补课”意味

着什么?窗体顶端A、比别人学更多的东西B、曾经的生涯任务没完成需要去弥补C、规划没

有做好,不得不做出调整D、遇到了生涯的转折点窗体底端我的答案：B得分：20.0分1.3

生涯阶段的思维（下）已完成本次成绩：1001【单选题】作为探索期的大学阶段,生涯规划

要做的事情,不包括以下哪一项?窗体顶端A、拓展更多可能性B、尝试、验证一些梦想C、

读万卷书D、初步锚定人生目标窗体底端我的答案：C得分：33.4分2【单选题】从“生涯

彩虹图”可以看出:窗体顶端A、生涯就是诸多角色平衡发展的过程B、角色越多说明规划越

好C、人的角色很多、很无奈D、人的角色越多越幸福窗体底端我的答案：A得分：33.3

分3【单选题】对于在大学一年级的,对未来充满迷茫的大学生,能给的生涯建议是:窗体顶端

A、当前阶段正是探索期,需要主动探索、尝试B、要找专业人员去做个规划C、大家都迷茫,

所以无所谓的D、车到山前必有路窗体底端我的答案：A得分：33.3分1.4大学生涯：成长

+探索已完成本次成绩：1001【单选题】“生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的

过程,说明?窗体顶端A、说明与父母感觉变淡漠了B、子女角色影响了学习C、只要父母健

在,这个角色都是天然的D、个人在长大过程中逐步找到自己的空间窗体底端我的答案：D得

分：33.3分2【单选题】课程中示例的“生涯彩虹图”中的个案,其生涯幸福度很高,是因为:

窗体顶端A、生涯的诸角色都比较平衡B、角色很丰富C、有张弛起伏的变化性D、活到了

将近80岁窗体底端我的答案：A得分：33.3分3【单选题】从课程中示例的“生涯彩虹图”

可见:窗体顶端A、需要主动为自己设计新角色B、人生大多活法都是被动的C、生涯发展的

本质就是平衡、协调发展D、生涯发展是一个复杂的过程窗体底端我的答案：C得分：33.4

分1.5大学规划目标：以终为始已完成本次成绩：1001【单选题】大学阶段的“生涯必修课”

是:窗体顶端A、充分的未来选项探索B、按学校要求完成C、早早锁定职业目标D、与老师

同学建立好关系窗体底端我的答案：A得分：20.0分2【单选题】大