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2024年七年级语文春课件

七年级语文春课件篇1

学习目标

1.了解作者及其代表作品，能流畅有感情地读并背诵全文。

2.理清文章思路，学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察描写景物的方法。

3.学习本文准确生动的用词，体会比喻，拟人等修辞手法的作用。

4.领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情,陶冶个性。

学习重点

1.能流畅有感情地读并背诵全文.

2.学习本文准确生动的用词,体会比喻，拟人等修辞手法的作用。

学习难点

1、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。

2、体会本文构思精巧,结构严谨的特色。

学法指导：散文包括叙事散文、抒情散文和哲理散文。对于写景散文,要明确文章写了哪些

景物，景物有哪些特征，从哪些角度描绘的，描写的顺序如何，哪些词句用得特别精当，描绘时

主要运用哪些方法，表达出作者怎样的情感。

一、课前积累。

1、有关春的诗句

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然：《春晓》）

谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊：《游子吟》）

好雨知时节,当春乃发生。（杜甫：《春夜喜雨》）

野火烧不尽，春风吹又生。（白居易：（赋得古原草送别）

2、解决字词。（请同学们自行从书中找出不认识或不懂的字词并积累起来）

二、了解作者。

朱自清，原名自华，字，号秋实。浙江绍兴人。现代著名的诗人、、。著作有：诗文集

《》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练文笔秀丽著称。散文代表作

有《荷塘月色》《背影》《绿》等。他宁可饿死也不吃美国的救济粮，表现了崇高的民族气节。

三、走进文本。

1、配乐朗读课文。尝试通过停顿、重、语速来把握文章内容和主要情感，大胆读出你的

理解，你的情感。（或听朗读频）

朗读方法见课后第一题。

2、整体感知，理清思珞。

①你能谈谈你读完本文后的感受吗？

②找出文本中描写了哪几种景物？详写的是什么景物？从哪里看出来的？你能为每段景物

拟出一个美丽的名字或配上相关的一句诗吗?

③概括文章结构内容。

四、课文详解。

（-）朗读第1段，你读出了作者内心哪种情感？从哪些字眼看出来？运用的修辞手法有

哪些？

（二）朗读2至7段，思考下列问题

1、朗读第二段：作者选取了哪几样景物？它们各自的特点是什么？共同的特点又是什么？

2、朗读第三段：

A、请用一个词语概括小草的特点。

B、写春草的时候为什么写人的活动？

C、小草偷偷地从土里钻出来中的“钻”字用的怎样？你认为还有哪些词语运用的很

精当？试找出并赏析。

D、作者流露出怎样的情感呢？怎样读才能将这种感情表达出来？

3、朗读第四段：

知识链接：写景是为了抒情，但在写景的过程中，一定要有顺序把握好写景的顺序，描绘出

的景物才能层次分明、清晰自然。通常写景的J顺序有三种:

(1)按时间顺序来写。比如，写春夏秋冬四季景物，写早中晚各个时辰的景物等，只要是

景物随着时间的变化而变化，都可以按时间II页序来写。

(2)按空间顺序来写，比如，由远到近,由里到外，由高到低，由上到下等，都是空间顺

序。

(3)按照人们认识事物的规律来写。比如，由浅到深，由个别到一般，由点到面等。

当然，这三种顺序也可以结合起来用，如全篇文章是按时间顺序写的,其中某一部分也可以

按空间颐序写。养成有条不紊的好习惯不单单是写文章，将来对你的人生也是大有好处的。

A、春花的特点：(找出相关的句子

B、写景的顺序：

C、你认为哪些词语运用的很精当?试赏析。

D、红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三句的顺序是否能够互换呢？

E、花里带着甜