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第十一课时6的乘法口诀练习
教学内容：
教科书第61、62页练习十三。
教学目的:
1、要求学生记住6的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀.
3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯.
教学重点、难点：
1、掌握6的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。
教学过程：
一、复习6的乘法口诀
1、同桌对口令。
2、师生互补口诀。
二、指导练习第4～11题
1、第4题让学生独立完成第5题“用数学。用实物给学生提出要计算的问题.先让学生
理解图意，再口头表述题意,之后,让学生独立填写算式.
2、第6题让学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。
3、第7题混合练习。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信
心。
4、第8题练习1～6的乘法口诀。练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生
积极参与其中
5、第11题，“用数学”
完成后，让学生互相交流,说一说题意,解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成
功。
6、下面的游戏题，进行综合练习，先让学生算出得数,填在书上,看着说，再让学生背着
说，看谁说得全对。
三、补充题
1、判断题(对的打“√”，错的打“×”）。
1)求5个4的和是多少,可以写成5×4=20（）
2)6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5。（）
3)两个因数分别是4和6，他们的积是10。（）
四、智慧亭
1、已知△×△=25△＋□=13求△＋△=（）□=（）
2、已知□＋○=9□×○=18求□=(）○=（)
五、练习作业
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔
细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解
开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后
的日子希望与大家共同进步，成长。
ThisarticleiscollectedandcompiledbymycolleaguesandIinour
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