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最新高一语文第一学期第一次月考试卷(含答案).docx

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最新高一语文第一学期第一次月考试卷(含答案)

最新高一语文第一学期第一次月考试卷(含答案)

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:

书籍,是文化的重要载体。阅读一本好书,能够启迪智慧,拓宽视野,丰富心灵。在快节奏的现代生活中,人们往往忙碌于各种事务,很少有时间静下心来阅读。然而,阅读对于个人的成长和社会的发展都有着至关重要的作用。

一方面,阅读可以提升个人的素养。通过阅读不同类型的书籍,我们可以了解到不同的文化、思想和价值观,从而丰富自己的内心世界。同时,阅读还可以锻炼我们的思维能力,提高我们的语言表达能力和写作水平。

另一方面,阅读也有助于推动社会的进步。一个热爱阅读的社会,必然是一个充满智慧和创造力的社会。阅读可以激发人们的创新思维,促进文化的传承和发展,为社会的发展提供强大的精神动力。

材料二:

随着互联网的普及和电子设备的广泛应用,人们的阅读方式发生了很大的变化。越来越多的人开始选择电子阅读,而传统的纸质阅读则逐渐受到冷落。

电子阅读具有方便快捷、资源丰富等优点,但也存在一些不足之处。例如,电子阅读容易让人分心,影响阅读效果;长期使用电子设备阅读,还可能对眼睛造成伤害。相比之下,纸质阅读则更具有质感和温度,能够给人带来更好的阅读体验。

1.下列关于材料一内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

A.在快节奏的现代生活中,人们完全没有时间阅读。

B.阅读只能提升个人素养,对社会发展没有作用。

C.阅读不同类型的书籍可以丰富内心世界,锻炼思维能力。

D.一个社会只要有一部分人热爱阅读,就一定能充满智慧和创造力。

2.根据材料一,下列说法不正确的一项是(3分)

A.书籍是文化的重要载体,阅读一本好书有很多好处。

B.个人的成长和社会的发展都离不开阅读。

C.阅读可以提高语言表达能力和写作水平,这是阅读的唯一作用。

D.阅读对于推动社会进步有着重要意义。

3.下列对材料二内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

A.电子阅读完全取代了纸质阅读。

B.电子阅读没有任何缺点。

C.纸质阅读比电子阅读更有优势。

D.电子阅读和纸质阅读各有优缺点。

4.根据材料一和材料二,下列说法正确的一项是(3分)

A.材料一强调阅读的重要性,材料二讨论阅读方式的变化。

B.电子阅读和纸质阅读相互矛盾,不能共存。

C.人们应该完全放弃电子阅读,回归纸质阅读。

D.电子阅读必将取代纸质阅读。

5.结合材料内容,谈谈你对阅读的看法。(7分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)

阅读下面的文字,完成6~9题。

《父亲的书房》

父亲的书房不大,却堆满了书。那些书,有新有旧,有厚有薄,有的已经泛黄,有的还散发着墨香。

小时候,我常常好奇地走进父亲的书房,看着那些密密麻麻的文字,心中充满了疑惑。我不知道这些书有什么用,也不知道父亲为什么那么喜欢它们。

随着年龄的增长,我开始慢慢理解父亲对书的热爱。在那个物质匮乏的年代,书是父亲的精神食粮。他在书中寻找着人生的答案,寻找着心灵的慰藉。

父亲的书房也是我的乐园。每当我遇到难题时,我总会来到书房,寻找答案。那些书就像一位位智者,为我指点迷津。在书的陪伴下,我度过了一个又一个美好的时光。

如今,父亲已经老了,他的书房依然是他最常去的地方。每当我回家看望他时,总能看到他坐在书房里,静静地看着书。那一刻,我仿佛看到了年轻时的父亲,那个对书充满热爱的父亲。

6.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(3分)

A.父亲的书房很大,堆满了各种珍贵的书籍。

B.小时候“我”不理解父亲对书的热爱,长大后才明白。

C.父亲的书房只是一个堆放书籍的地方,没有其他作用。

D.现在父亲不再喜欢他的书房了。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.小说以“父亲的书房”为线索,贯穿全文。

B.小说运用了对比的手法,突出了父亲对书的热爱。

C.小说语言朴实,情感真挚,具有很强的感染力。

D.小说结尾处对父亲的描写,深化了主题。

8.请结合文本简要分析父亲的形象特点。(6分)

9.小说中多次提到“书”,有什么作用?(4分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)

阅读下面的文言文,完成10~14题。

《师说》(节选)

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而

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