1.2 规划初中生活 表格式教案 统编版道德与法治七年级上册6.docxVIP

教学设计

课题

1.2规划初中生活

课时

第1课时

课时目标

【目标】1.通过小组合作讨论，归纳做好初中生活规划的做法。

2.通过自主探究设计“我的初中生活规划书”,在学习生活中自觉落实具体行动。【重点】做好初中生活规划。

【难点】落实生活规划。

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

合理引入

【生活观察】教材第6页。

问题：1.如何让初中生活丰富多彩、更有意义和价值?说说你的打算。

提示：1.做好初中生活规划，如确定个人发展目标，制订切实可行的行

动方案，并持之以恒，落实在每一天的具体行动中。学习生活人生

通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。归纳中学生活的新变化，能够做好初中生活规划

一定要好好规划一下!

我们要学会规划学习、规划生活、规划人生

【归纳总结】知识点1:生活需要规划

1.规划的含义

规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。

2.规划的重要性

生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

【用典释义】教材第6页的“凡事预则立，不预则废”出自《礼记·中庸

》,原文为“凡事豫则立，不豫则废”,意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备往往会失败。

核心任务

任务一：1.教材第7页探究与分享。

围绕如何实现目标，同学们各抒己见。

甲：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。

乙：为了提高身体素质，我制定了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。

问题：1.结合自己的成长经历，分享实现学期目标的好做法。

提示：1.①为了提高自己的动手实践能力，我要参加学校的科技社团，和同学们一起多动手；

②新学期我想读完名著《西游记》,我决定把这本名著按章节分开，一周读一部分，按部就班读完；等等。

2.教材第7页相关链接——解读

本栏目承接正文，向我们介绍了如何列出时间表，即分清事情的轻重-缓急，按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急四个类别划分任务，处理问题时分清主次，有所取舍，让制订的行动方案能够切实可行，这启示我们中学生要科学合理、有计划地安排学习时间，提高学习效率。

通过探究与分享，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。

【归纳总结】知识点2:做好初中生活规划(重点)

1.确定发展目标

做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的

发展目标。

2.制订行动方案

做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实

际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动

计划。

【教材素材链中考】下图《时间去哪儿了》启示我们要(A)

时间去哪儿了

教材用典释义，让学生能够在学习过程中养成学科融合的习惯。

重要不重要

15%20%—30%

50%—60%

5%无计划，

无自律不急紧急

重要不重要

50%—60%

有计划，20%—30%

有自律

5%15%

不急紧急高效学习者的时间安排

低效学习者的时间安排

A.科学规划，合理安排学习时间B.互帮互助，掌握各种学习方法C.多花时间，培养浓厚的学习兴趣D.分清主次，重要的事情都要先做

解析：对比低效学习者的时间安排和高效学习者的时间安排可知，二者的区别在于是否能够根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间，

提高效率，启示我们要科学规划，合理安排学习时间，A符合题意；图中未体现互帮互助，掌握各种学习方法和多花时间，培养浓厚的学习兴趣，B、C不符合题意；重要且紧急的事情要先做，D说法错误。

命题分析：本题材料选自教材第7页相关链接。图表是中考命题常用的素材，让学生学会观察图表，综合考查学生分析问题的能力，进而提高其适应能力，指导他们学会学习、学会生活。

任务二：教材第8页，方法与技能——解读

教材此处讲述“努力”有方法，旨在帮助我们掌握具体的方法，在日常生活中合理规划和管理时间，注重劳逸结合，从小事做起，学会思考，学会合作，从而提高效率，朝着自己的目标前进。

【归纳总结】知识点3:落实生活规划(难点)

1.为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。

2.“努力”有方法。

①分清主次，合理规划和管理时间；

②劳逸结合，学会科学用脑；

③“不积跬步，无以至千里”,每天进步一点点；

④“学而不思则罔，思而不学