《5.1解决问题的策略（1）》大单元教学课件 苏教版数学四年级上册.pptx

5.1

解决问题的策略（1）（苏教版）四年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受列表是解决问题的一种策略。0102会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。03进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。

02新知导入谁来讲讲“曹冲称象”的故事？曹冲是怎么称出大象的重量的？

02新知导入=第一步：先把大象（）到一艘大船上，看船身下（）多少，然后沿着水面在船舷上（）一条线。第二步：再把大象（）上岸，往船上（）石头，装到船下沉到画线的地方为止。赶沉画赶装

02新知导入=第三步：再（）一称石头的重量。第四步：（）的重量就是（）的重量。称石头大象这就是一种策略。

02新知导入解决问题的策略从条件出发分析和解决实际问题从问题出发分析和解决实际问题通过条件想能求什么问题，确定先求什么，再求什么。根据问题想数量关系，从已知条件中找到相应的条件进行计算。

学习任务一列表整理信息

03任务一小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。需要解什么问题？桃树和梨树一共多少棵？

03任务一小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共多少棵？你能想办法整理题中的条件吗?按果树的种类整理条件。桃树：3行，每行7棵杏树：8行，每行6棵梨树：4行，每行5棵

03任务一小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共多少棵？根据问题选择并列表。桃树梨树3行每行7棵4行每行5棵

学习任务二分析并解决问题

04任务二小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共多少棵？桃树梨树3行每行7棵4行每行5棵说一说：你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？同伴相互交流。

04任务二桃树和梨树一共多少棵？从条件想起。桃树的棵数梨树的棵数桃树和梨树的总棵数+

04任务二桃树和梨树一共多少棵？从问题想起。求桃树和梨树的总棵数桃树的棵数梨树的棵数+

04任务二小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共多少棵？先想一想每一步可以怎样算，再列式解答。

04任务二桃树和梨树一共多少棵？每行的棵数×行数求出桃树和梨树的棵数桃树的棵数：3×7=21（棵）梨树的棵数：4×5=20（棵）总棵数总棵数：21＋20=41（棵）

04任务二桃树和梨树一共多少棵？答案是否正确？想想可以怎么检验？把得数代入原题进行检验。用自己喜欢的方法检验。

04任务二桃树和梨树一共多少棵？把求出的得数当做条件，看看桃树的行数是不是3行。桃树的数量：41－4×5=21（棵）桃树的行数：21÷7=3（行）正确答：桃树和梨树一共41棵。

04任务二桃树和梨树一共多少棵？把求出的得数当做条件，看看梨树的行数是不是4行。梨树的数量：41-3×7=20（棵）梨树的行数：20÷5=4（行）正确答：桃树和梨树一共41棵。

学习任务三总结体会

05任务三桃树和梨树一共多少棵？两积之和求“求杏树比梨树多多少棵”与例题有什么不同？杏树比梨树多多少棵？两积之差

05任务三小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。想一想：求杏树比梨树多多少棵，应该怎样解答呢？我们按上面解决问题的步骤来思考。

05任务三小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。杏树比梨树多多少棵？杏树梨树8行4行每行6棵每行5棵杏树的棵数：8×6=48（棵）梨树的棵数：4×5=20（棵）多的棵数：48－20=28（棵）

05任务三小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。杏树比梨树多多少棵？把求出的得数当做条件，看看梨树的行数是不是4行。8×6＝48（棵）杏树的数量：杏树比梨树多28棵，那么梨树的数量：48-28=20（棵）20÷5=4（行）梨树的行数：正确答：杏树比梨树多28棵。

05任务三回顾上面的解题过程，