《Python应用基础》教学大纲.docx

《Python应用基础》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业选修课

学分：3学分

学时：48学时（理论32学时，上机16学时）

先修课程：大学英语，信息处理技术

后续课程：数据分析与挖掘

适用专业：商务经济学

开课单位：经济学院

一、课程说明

《Python应用基础》课程是商务经济学专业学生的专业选修课。本课程主要任务是通过对程序设计基本方法、Python语言基础语法、Python语言在数据分析和可视化领域的应用等知识学习，使学生掌握一门帮助专业后续学习且具有广泛应用价值的编程语言。通过让学生理解编程语言及应用方式，掌握利用计算机解决问题的能力，培养计算思维，并通过上机训练学生动手能力及发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时使学生具备在这个智能时代从事数据处理、人工智能等工作的基本能力。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：掌握Python常用集成开发环境的使用方法和编码规范；理解Python中的变量、基本数据类型、运算符的使用和常用内置函数；熟练使用列表、元组和字典等序列结构；熟练掌握选择语句和循环语句的用法；掌握操作字符串对象的常用方法；掌握函数定义与调用方法；掌握数据分析和可视化的基本操作。

课程目标2：建立编程思维和信息素养，具备一定的代码编写、调试和集成能力；具备分析问题并解决问题能力；具备较强的自主学习能力，资料查阅能力和代码阅读能力；具备一定的代码优化能力；初步具备运用计算机程序求解复杂专业问题的能力。

课程目标3：具备科学精神、创新精神，以及踏实、客观、细致、耐心的品格。具备团队协作精神，养成凡事可以换位思考，积极沟通的思维习惯。建立起编程优雅之美、工科科学之美的美之观念。理解并敬重工匠精神，在学习中发扬工匠精神；理解新时代与个人成才的关系；理解科技自信、文化自信；激发学生对社会主义核心价值观的认同感。

三、课程目标与毕业要求

《Python应用基础》课程教学目标对商务经济学专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

4.研究

4.2能够根据对象特征、研究方法和技术路线，运用市场调研、数据挖掘、统计分析、模拟仿真等方法设计解决方案并获取相关数据。

课程目标2：建立编程思维和信息素养，具备一定的代码编写、调试和集成能力；具备分析问题并解决问题能力；具备较强的自主学习能力，资料查阅能力和代码阅读能力；具备一定的代码优化能力；初步具备运用计算机程序求解复杂专业问题的能力。

课程目标3：具备科学精神、创新精神，以及踏实、客观、细致、耐心的品格。具备团队协作精神，养成凡事可以换位思考，积极沟通的思维习惯。建立起编程优雅之美、工科科学之美的美之观念。理解并敬重工匠精神，在学习中发扬工匠精神；理解新时代与个人成才的关系；理解科技自信、文化自信；激发学生对社会主义核心价值观的认同感。

M

5.使用现代工具

5.1了解专业常用的信息技术工具、专业软件的使用原理和方法，并理解其局限性。

课程目标1：掌握Python常用集成开发环境的使用方法和编码规范；理解Python中的变量、基本数据类型、运算符的使用和常用内置函数；熟练使用列表、元组和字典等序列结构；熟练掌握选择语句和循环语句的用法；掌握操作字符串对象的常用方法；掌握函数定义与调用方法；掌握数据分析和可视化的基本操作。

课程目标2：建立编程思维和信息素养，具备一定的代码编写、调试和集成能力；具备分析问题并解决问题能力；具备较强的自主学习能力，资料查阅能力和代码阅读能力；具备一定的代码优化能力；初步具备运用计算机程序求解复杂专业问题的能力。

H

5.2能够选择与使用恰当的工具和软件，对复杂商务经济问题进行分析、计算与设计。

课程目标2：建立编程思维和信息素养，具备一定的代码编写、调试和集成能力；具备分析问题并解决问题能力；具备较强的自主学习能力，资料查阅能力和代码阅读能力；具备一定的代码优化能力；初步具备运用计算机程序求解复杂专业问题的能力。

课程目标3：具备科学精神、创新精神，以及踏实、客观、细致、耐心的品格。具备团队协作精神，养成凡事可以换位思考，积极沟通的思维习惯。建立起编程优雅之美、工科科学之美的美之观念。理解并敬重工匠精神，在学习中发扬工匠精神；理解新时代与个人成才的关系；理解科技自信、文化自信；激发学生对社会主义核心价值观的认同感。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

上机学时

对应的课程目标