2018新版人教版小学5五年级数学下册(全册)教案（最全）.doc

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新人教版五年级数学下册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：

第1单元

观察物体（三）

第2单元

因数与倍数

第3单元

长方体和正方体探索图形

第4单元

分数的意义和性质

第5单元

图形的运动（三）

第6单元

分数的加法和减法打电话

第7单元

折线统计图

第8单元

数学广角——找次品

第9单元

总复习

1

数与代数

2

空间与图形

3

观察物体与统计

2

第一单元单元备课

一、本单元教学内容：

单元教学内容：观察物体（三）

本单元属于“空间与图形”领域的教学内容，使学生通过观察简单物体，能初步体会从不同的角度观察物体看到的形状可能是不一样的，并能辨认从正面、侧面、上面观察的物体的形状，培养学生的初步的空间观念。教材以学生的实践活动为主线，通过观察身边的简单物体，使学生经历“观察实物—初步感知—形成表象”的过程，从而体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，使学生初步认识整体和局部、立体与平面之间的关系。由于本单元有大量的观察和拼搭等活动，所以除教具外，最好每个学生都准备一套相应的学具。可以结合实际，指导学生自制学具。只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想像、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想像力和思维能力才能得以锻

炼，空间观念才能得到发展。因此，教师要切实组织好学生的课堂活动，要让所有的学生都真正地、实实在在地进行观察和操作。注意不要让教师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。并应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。

二、本单元教学目标

1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。

2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上

3

面）观察到的立体图形。

3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。

三、对本单元的教学建议

1.准备好必要的教具和学具。由于本单元有大量的观察和画图等活动。所以，除教具外，最好每个学生都准备一套相应的学具。老师可以结合实际，指导学生自制学具。并要求每位学生要备好直尺等画图工具。

2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻

炼，空间观念才能得到发展。因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲

自动手、亲自体验和独立思考。活动课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力，教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。

3、建议分2课时教学

观察物体（三）…….2课时

4

备课教师科目数学年级（班）五（二）班

课题观察物体（三）P2-4课时分配2课时

教材以学生的实践活动为主线，通过观察身边的简单物体，使教材学生经历“观察实物—初步感知—形成表象”的过程，从而体会到

分析从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，使学生初步认识整体和局部、立体与平面之间的关系。

学情分析

知识与技能：认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。

教学

教学目标

教学重、难点分析

教法学法

教具准备

情感态度与价值观：通过拼摆活动培养学生的空间想象能力和推理能力。

重点：会从不同的方向观察拼摆的立体图形，辨认物体的形状。难点：能通过从一个或多个方向观察到的图形来拼摆小立方体。

教法：直观法讲授法启发法引导法激励法学法：讨论法、自主探究法、合作交流法、练习法

实物教具PPT课件

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教学礼记教学过程（包含师生活动）

教学礼记

第一课时

一、复习导入

师：同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个搭积木的

游戏。请用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。谁来展示一

下你的摆法？

生展示不同的摆法。

师：通过刚才的游戏，老师发现同学们越来越喜欢动脑筋

了，大家探索出了这么多有趣的摆法。老师真为你们高兴！这

一节课希望大家积极动手动脑，我们来继续探索《观察