（新课标）冀教版（2024）七年级上册Unit 7 Days and months Lesson 3 Special days教学设计.docxVIP

Unit7Daysandmonths

Lesson3Specialdays

教学目标

通过本课的学习,学生能够:

1.获取和梳理本篇对话的内容,了解Jack和李明谈话的内容,提取他们如何谈论日期的信息,形成信息结构图。(学习理解)

2.学会如何正确地表达日期,从而掌握本课句式,锻炼表达能力。(应用实践)

3.增进对中国农历历法的理解,激发对中国传统文化的喜爱。(迁移创新)

语篇研读

What:本课语篇是一篇对话,主要介绍了Jack和李明一起谈论重要的日期。

Why:通过Jack和李明的对话,让学生了解日期的表达方式,并学会如何用英语介绍与自己有关的重要日期,了解中外表达方式的不同,感受东西方文化的差异。

How:文章首先介绍了李明在为祖父制作日历,从而引出对生日等重要日期的谈论。

教学过程

设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教学目标

学习活动

效果评价

Lead-in

通过图片导入本课主题

Showthemapictureofacalendarandasksomequestions:

1.Whatinformationcanyougetfromit?

2.Doyouhaveanyspecialdays?Whatarethey?Whenarethey?

教师观察学生表现,根据学生的表现预判学生对这一话题的回答情况,了解学生对于日期的掌握情况

设计意图

通过问题和图表形式导入本课主题,激发学生兴趣和学习欲望,锻炼学生的表达能力

Activity1:Presentation

学习本课新词

Learnnewwordsinthelessonbywatchingpictures.Trytograspinclass.(见PPT)

教师观察学生能否认读本课新单词,对拼写暂时不做要求

设计意图

通过图片和设置的情境能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】

Activity2:Pre-reading

观看图片,预测本课内容

Lookatthecalendar.

Circleyourfamily’sbirthdaysandtheotherimportantdays.

教师观察学生能否正确地在日历上圈出重要的日期

设计意图

通过练习,了解本课主题,抓住关键信息

Activity3:While-reading

通过细节阅读连线

ReadtheconversationcarefullyandfindoutLiMing’sandJack’sfamilymember’sbirthdays.

教师观察学生能否流利地朗读对话,能否找出李明和Jack家人的生日在哪一天,解决学生存留的问题

设计意图

通过细读课文并完成任务,深入理解课文。同时,训练学生通过阅读寻找答案的能力和思考能力【学习理解】

Activity4:Post-reading

运用本课词汇和内容主题完成复述

HavethestudentsreadtheconversationandfillintheblanksinActivity4onpage91andtrytoretellthetext.

教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力

设计意图

通过复述,整体把握文章内容,深刻理解主题,学生能够整体运用语言素材。同时,对学生当节课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】

Activity5:Languagepoints

通过知识点的学习帮助学生解决后续学习中的问题

1.基数词:表数量;序数词:表顺序

2.基数词变序数词(+th)

基变序,有规律,词尾加上th;(fourth)

一二三,特殊记;(first、second、third);

八减t,九去e(eighth、ninth);

f来把ve替(fifth、twelfth);

以y结尾变ie(twentieth);

若是碰到几十几,只变个位就可以(twenty-first)。

教师观察学生能否理解、掌握序数词的用法,观察学生对语法点的理解情况,能否完成相关的练习题,判断学生对知识点的掌握情况

设计意图

通过讲解和谈论一些特殊的日子,学生更好地理解并掌握基数词和序数词的用法,巩固日期的表达

Activity6:Pairwork

两人一