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《科学记数法与近似数》教案

教学目标

教学目标：了解科学记数法的意义，会用科学记数法表示大于10的数；了解精确度的

意义能按要求取近似数；

通过由10的乘方的特点得到科学记数法的过程，提高观察、概括、归纳的能力；

通过生活实例体会数学的简洁性和应用的广泛性.

教学重点：观察发现10的乘方的特点，学会使用科学记数法表示大于10的数；了解精

确度，根据题目要求取近似数.

教学难点：正确使用科学记数法表示大于10的数；根据题目要求，正确表示近似数.

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

引入

生活中会遇到一些比较大的数，这些数在读、写上有一定的困难.为了能够简洁的读、写这样大的数字，我们需要采用一种记数方法，利用10的乘方来表示.

新课

观察102=100，103=1000，104=10000，….

问题1：10的指数与结果中0的个数有什么关系？

10n，指数为n，那么幂的结果1后面应该有n个0.

观察567000000

问题2：567000000可以看作由5.67扩大多少倍得到的？

通过已有知识，把5.67小数点向右移动8位，即扩大100000000倍得到567000000，即567000000=5.67×100000000，再根据10的乘方的特点，表示为5.67×108.

科学记数法：像上面这样，把一个大于10的数表示成a×10n的形式（其中a大于或等于1且小于10，n是正整数），使用的是科学记数法.

问题3：能用科学记数法表示绝对值很大的负数吗？

可以先表示出它的相反数的形式，再添加负号.

问题4：科学记数法表示567000000，可不可以写成56.7×107或者

0.567×109呢？

例题

例1用科学记数法表示下列各数：

1000000，57000000，-123000000000.

例2下列用科学记数法表示的数，原来分别是什么数？

1×105，2.03×107.

小结

问题5：如何快速准确的找出a×10n中的a和n呢？

可以从左边开始数，在第一个数后面点小数点，把左边数最后一个不是0的数后面的0去掉，即可得到a的值；n的值，它等于原数的整数部分的位数减1.

引入

使用实例引入近似数，并于准确数比较，说明近似数在生活中的实际意义.

新课

通过对实际人数513人和近似数五百人比较，介绍精确度的概念.

近似数与准确数的接近程度，可以用精确度表示.

观察四舍五入法对圆周率取近似数，介绍精确度的两种表示形式.

问题5：将1.804精确到0.1得到1.8，将1.804精确到0.01得到1.80，精确度相同吗？表示近似数时，可以把1.80后面的0去掉吗？

例题

例3按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数：

（1）0.0158（精确到0.001）；（2）304.35（精确到个位）

（3）1.804（精确到0.1）；（4）1.804（精确到0.01）

小结

1.精确度的两种形式，一种形式是说精确到个位，十分位，百分位等，另一种形式是精确到1，也就是精确到个位，精确到0.1，就是精确到十分位，精确到0.01，就是精确到百分位，等等.

2.取近似数的方法.取近似数时，先要根据要求，找准所在位的数字，然后把这个数字后面一位四舍五入，得到近似数.

作业

1.用科学记数法表示下列各数：

（1）235000000；（2）188520000；

（3）701000000000；（4）-38000000.

2.下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？

3×107，1.3×103，8.05×106，2.004×105，-1.96×104.

3.用四舍五入法对下列各数取近似数.

（1）0.00356（精确到0.0001）；

（2）566.1235（精确到个位）；

（3）3.8963（精确到0.01）；

（4）0.0571（精确到千分位）.

4.地球绕太阳公转的速度约是1.1×105km/h，声音在空气中的传播速度约是340m/s，试比较两个速度的大小.

5.一天有8.64×104s，一年按365天计算，一年有多少秒（用科学记数法表示）？

课后·知能演练

一、基础巩固

1.国家互联网信息办公室2023年5月23日发布的《数字中国发展报告(2022年)》显示,2022年我国数字经济规模达502000亿元.用科学记数法表示502000,正确的是()

A.0.502×106 B.5.02×106

C.5.02×105 D.50.2×104

2.减少过度包装既节约资源又保护环境,据测算如果全国每年减少10%的过度包装纸用量,那么可减排二氧化碳3.12×106t,把3.12×106写成原数为()

A.312 B.31200

C.31