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书法教学工作总结九篇

书法教学工作总结九篇

不经意间，工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，一

定让你在工作中有了更多的提升！来为这一年的工作写一份吧。你

还在为写工作总结而苦恼吗？以下是为大家收集的书法教学工作总

结9篇，欢迎大家分享。

书法可培养学生正确书写汉字的能力，稳固识字与教学的成

果，培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能

力，养成认真细心的态度和良好的意志品格。写字是教学中一项重

要的根本功训练，其作用远远超过写字本身，为了切实打好写字根

底，求得写字和育人的整体效果，学校进展了努力，也取得了一定

的成绩，为了今后的工作能有进一步的提高，特对本学期教学作一

小结。

1、开学初拟订学期书法教学方案，明确书法教学的意义。

2、书写重要，认识提高

写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面，字能写好

的人那么等于多了一张文化名片，书写过关那么终生受益。所以，

我们首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识。先带学生到欣

赏作品，往届书法班(包括我以前学生)的作品、成绩和荣耀，提高

对书法学习的认识，激发兴趣，增强信心。

“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。学习书法需要很

好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放

弃对书法的学习。

A、首先，除了认真备好、上好每一节课外，平时严格要求自

己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、

肯动脑、进步快的学生，我们都会写一张书法作品送给他们、勉励

他们。

B、当学生进步较慢或心情烦燥时，播放一些古代书法名家成才

的视频给学生看，引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，

陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。

C、经常在课堂上时玩书法游戏。如猜字谜、闯五关、比快慢、

背唐诗、抄宋词，师生打成一片，互动气氛极好，学生的好奇心和

求知欲都得到满足。

3、鼓励学生广泛临帖，根据他们书法的不同根底和爱好，确定

临帖的根本范围。

4、广泛灌输知识，尽量灌输一些与书法严密相关的知识。帮助

学生练好书法之外的“辅助功”，培养浓厚兴趣，奠定理论根底。

求得理论、实践的真正结合和统一。

5、写字训练过程中，坚持两全、三结合，即书法教学面向全

体，学生要全面开展，课

堂与课外相结合，普及与提高相结合，训练与习作相结合。

6、加强书法教学环境的布置，开展

书法竞赛，激发师生书法兴趣，形成勤于习字的风气和竞争场

面。

学生写字态度认真，写字坐姿和执笔姿势都有很大改观，身体

不正，姿势不良，握笔错误的现象得到纠正。字的书写正确标准，

字迹工整，部分学生书写水平有大副度的提高。学生学习的总体写

字水平开展良好，与教学的合理安排、教学大纲目的明确、教师授

课质量高、学生原有知识水平低、学习态度、纪律好等方面的原因

有关系。对于学生学习书法兴趣不浓，自学能力较差的现象，初步

分析与教师在教学中过于强调学生书写效果，而无视了学生情感开

展，无视培养学生的自学能力有关，在今后我们将努力修正教育观

念，以符合新课程改革的要求。

1、给学生讲书法家勤学苦练的故事，或教师将自己练书法的方

法、感受、过程告诉学生，让学生明确练字的意义，并坚决学生持

之以恒练字的信心。

2、采取个别指导与集中指导，学校指导与家庭指导相结合的方

法。

3、由浅入深，由简到繁，从根本笔画入手，讲练结合，以练为

主。

4、一般采取先在田字格示范、讲解每个字的间架构造，再让学

生观察，然后进展练写、评价的方法进展教学。

5、对学生难写笔画采取优与劣、正确与错误的比照，加深学生

学习的印象。

6、引导学生把同类偏旁或书写要领相似的字进展，找出共性。

7、对两姿正确姿势的培养，采取编顺口溜、写字歌的方式让学

生掌握。

8、对抽象、枯燥的书写要领用生动、形象通俗易懂的语句进展

描绘。

9、通过营造书香气氛、开辟书法园地、请学生当小教师等方法

调动学生的积极性，激发学生兴趣。

9、示范时，教师以身示范，学生练写时，教师巡视，学生的作

业及时批改，力求面批并对写得好的字用学生喜欢的符号标上。力

求课堂效果到达最正确。

学生只有从学习过程中产生兴趣，才能自觉地、热心地、专心

致志地学习。因此想方设法启发学生兴趣，方法是多种多