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材料：水管
幼儿：多多
观察描述：
??在今天的建构区游戏中，多多小朋友选择了水管作为他的建构材料。他一开始显得非常兴奋，拿着水管四处探索，试图找到最佳的搭建方式。多多首先尝试将水管简单地连接起来，形成一个直线的结构。然后，他开始尝试将水管弯曲，并尝试将它们组合成一个更加复杂的形状。
??在搭建过程中，多多遇到了不少困难。由于水管的材质较硬，不易弯曲，他多次尝试调整水管的角度，但都未能成功。尽管如此，多多并没有放弃，他继续尝试不同的组合方式，并尝试将水管固定在一起。
??经过一段时间的努力，多多终于搭建出了一个类似变形金刚的简单形状。他兴奋地叫来了其他小朋友和老师，展示自己的作品。虽然作品并不完美，但多多的脸上洋溢着自豪和喜悦。
观察分析：
?1.兴趣与专注：多多对建构游戏表现出了浓厚的兴趣，并能够在遇到困难时保持专注，不断尝试解决问题。
?2.创造力与想象力：多多尝试将水管组合成不同的形状，展现出了他的创造力和想象力。
?3.解决问题的能力：在面对水管不易弯曲的问题时，多多并没有放弃，而是不断尝试不同的方法，最终成功搭建出了自己的作品。
?4.社交能力：多多在完成作品后，能够主动邀请其他小朋友和老师来欣赏，展现出了良好的社交能力。
教师引导：
?1.提供材料支持：在多多遇到困难时，教师可以为他提供一些辅助材料，如软管或连接器，帮助他更好地实现自己的想法。
?2.鼓励尝试与创新：教师可以鼓励多多继续尝试不同的组合方式，并引导他思考如何使作品更加稳定和美观。
?3.培养解决问题的能力：教师可以引导多多分析遇到的问题，并鼓励他自己寻找解决问题的方法，培养他的独立思考和解决问题的能力。
?4.促进社交互动：教师可以邀请其他小朋友来参观多多的作品，并鼓励他们进行交流和分享，促进社交互动和团队合作。
??通过这样的观察记录和分析，教师可以更加全面地了解多多在建构游戏中的表现和成长，并为他提供更加有针对性的支持和引导。
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