《电工电子技术基础与应用》教案 第5课 认识三相交流电路.docx

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课题

认识三相交流电路

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握三相交流电源的产生及表示方法。

（2）掌握三相交流电源的两种联结方法。

（3）掌握三相负载的两种联结方法。

（4）掌握三相交流电路功率的计算方法。

（5）了解安全用电的相关知识。

技能目标：

能够测量三相交流电路的电压和电流。

素质目标：

树立爱岗敬业、忠于职守的职业精神。

教学重难点

教学重点：三相交流电源、负载的两种联结方法，三相交流电路功率的计算方法

教学难点：三相交流电源、负载的两种联结方法，三相交流电路功率的计算方法

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：课前任务→考勤（2min）→任务导入（5min）→传授新知（30min）→实践探索（8min）

第2节课：问题导入（5min）→传授新知（15min）→探索活动（20min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，了解三相交流电的特点及应用，思考：“应如何对三相交流电路进行分析”，并让学生在学习平台上留言讨论

【学生】登录学习平台预习，思考并留言讨论

通过学生课前预习，让学生了解所学章节的大概内容，激发学生的学习欲望

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

任务导入

（5min）

【教师】引入任务“测量三相交流电路的电压和电流”，并提问：“三相交流电路有什么特点？”，并随机邀请学生回答

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：三相交流电路

通过任务导入的方法，引导学生思考什么是三相交流电，激发学生的学习兴趣

传授新知

（30min）

【教师】讲解三相交流电路

学习情境一三相交流电源的产生与表示方法和联结方法

一、三相交流电源的产生与表示方法

1．三相交流电源的产生

三相交流电源是指由3个频率相同、相位互差120°的正弦交流电压源，按一定方式连接起来的电源。最常见的三相交流电源是三相交流发电机。

【教师】讲解三相交流发电机的结构及原理，并随机邀请学生回答三相交流发电机是如何发电的？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，并讲解新知

三相交流发电机主要由定子和转子组成，定子铁芯内圆周表面的槽内均匀嵌入了?3?个定子绕组、和，如图2-19所示。其中，、和为定子绕组的始端，、和为定子绕组的末端。这3个定子绕组的几何结构、绕向和匝数都相同，但各绕组的始端（或末端）之间彼此相位互差，故称为三相绕组。定子绕组的结构如图2-20所示。

图2-19三相交流发电机的结构图2-20定子绕组的结构

转子铁芯上绕有励磁绕组，当转子以角速度匀速转动时，三相绕组会依次切割磁力线，产生感应电动势。此时，、和三相绕组上将产生一组对称的三相正弦交流电压（即三相对称电压）、和，形成三相交流电源。

若三相交流电源中3个正弦交流电压源的频率相同、幅值相等、相位互差，则称该三相交流电源为三相对称电源。

2．三相交流电源的表示方法

在三相交流电源中，设三相对称电压的参考方向为由始端指向末端，并以为参考正弦量，则有

（2-37）

其相量表达式为

（2-38）

三相对称电压的波形图和相量图如图2-21所示。

（a）波形图（b）相量图

图2-21三相对称电压的波形图和相量图

从波形图和相量图可知，三相对称电压的瞬时值及相量之和均为零，即

（2-39）

三相对称电压出现正值（或相应零值）的顺序称为相序。式（2-37）中三相对称电压的相序U→V→W称为正序，即V相滞后于U相，W相又滞后于?V?相。反之，相序W→V→U称为负序。

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答问题：

电力系统通常采用什么顺序？为什么？

【学生】思考、回答

【教师】总结学生的回答

电力系统一般采用正序。为使电力系统能够安全可靠地运行，通常规定三相交流电源的三根相线（即U、V、W相线）分别涂以黄、绿、红三色来区分。

二、三相交流电源的联结方法

1．三相交流电源的Y形联结

将三相绕组的3个末端、和连接于N点，而将其3个始端、和作为输出端，这种连接方式称为三相交流电源的Y形联结，如图2-