《电工电子技术基础与应用》教案 第2课 了解电路基本知识（下）.docx

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课题

了解电路的基本知识（下）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解电阻元件、电感元件及电容元件的相关知识。

（2）掌握电阻的串联与并联。

（3）掌握电压源与电流源的等效变换。

技能目标：

能够测量元件的电阻、电流和电压。

素质目标：

树立勇于探索、追求真理的科学精神。

教学重难点

教学重点：电阻元件、电感元件及电容元件的相关知识、电压源与电流源的等效变换

教学难点：电压源与电流源的等效变换

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：课前任务→考勤（2min）→任务导入（5min）→传授新知（30min）→实践探索（8min）

第2节课：问题导入（5min）→传授新知（15min）→探索活动（20min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，了解电路基本元件在电路中的连接方式，电路元件的功能作用，思考：“电路元件在电路中有哪些特性”，并让学生在学习平台上留言讨论

【学生】登录学习平台预习，思考并留言讨论

通过学生课前预习，让学生了解所学章节的大概内容，激发学生的学习欲望

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

任务导入

（5min）

【教师】引入任务“测量非线性电阻的伏安特性”，并提问：“测量非线性电阻的伏安特性，需要测量哪些数据？应该怎么测量？”，并随机邀请学生回答

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：电路的基本元件

通过任务导入的方法，引导学生思考任务中所表达的电路是怎样的，伏安特性是什么意思，激发学生的学习兴趣

传授新知

（30min）

【教师】讲解电路的基本元件

学习情境一了解电路的基本元件

电路的基本元件主要有电阻、电感、电容和电源等。

一、电阻

电阻是一种消耗电能的元件，用R表示，单位为欧（Ω）。电阻可分为线性电阻和非线性电阻。

1.电阻的特性

线性电阻在电路中的图形符号如图?1-12（a）所示，其两端的电压与通过其内部的电流成正比，即

（1-13）

这种电压与电流的关系称为欧姆定律。其中，线性电阻是一个与电压和电流无关的常数，其电压和电流的关系曲线是一条通过原点的直线，称为伏安特性曲线，如图1-12（b）所示。

（a）图形符号（b）伏安特性曲线

图1-12线性电阻

非线性电阻在电路中的图形符号如图?1-13（a）所示。非线性电阻不遵循欧姆定律，其两端的电压与通过其内部的电流不成正比关系。非线性电阻不是一个常数，它随电压和电流的变化而变化，其伏安特性曲线是一条通过原点的曲线，如图1-13（b）所示。

（a）图形符号（b）伏安特性曲线

图1-13非线性电阻

【小组讨论】

【教师】组织学生分组讨论以下问题：

线性电阻与非线性电阻有什么区别？

【学生】思考、讨论、小组代表进行回答

【教师】总结学生的回答

2.电阻的连接

（1）电阻的串联。

将两个或两个以上的电阻首尾相连，中间无分支，这样的连接方式称为串联。电阻的串联电路如图1-14（a）所示。

电阻的串联电路具有以下特点。

①串联电路的总电流等于通过各电阻内部的电流，即

（1-14）

②串联电路的总电压等于各电阻两端的电压之和，即

（1-15）

③串联电路的总电阻（等效电阻）等于各电阻的阻值之和，如图1-14（b）所示，即

（1-16）

④串联电路中电压的分配与电阻成正比。

若已知和两个电阻串联，可得分压公式为

?（1-17）

⑤串联电路总功率等于各电阻消耗功率之和，即

（1-18）

（a）（b）

图1-14电阻的串联及其等效电路

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

电阻的串联电路有什么特点？电阻串联有哪些应用？

【学生】思考、回答

【教师】总结学生的回答

电阻串联的应用有很多。例如，用几个电