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回眸一笑百媚生;从阅卷老师的角度看结尾
有经验的阅卷老师常常先细读文章的开头与结尾，然后再浏览正文。他需要根据文章首尾确定你行文是否切合题意（偏题与否）、主旨质量高下（正确、集中、新颖、深刻与否）、语言基本功如何（准确、简明、优美与否）。;标题——画龙点睛之效
开头——先声夺人之势
结尾——“回眸一笑”之功
卷面——青春靓丽之态;一篇以“心灵的选择”为话题的作文的结尾：
在人生的道路上我们时时面临选择，只有按照社会发展的客观规律和人民群众的根本利益来决定自己的选择，选择才有意义有价值。;以“假如记忆可以移植”为话题的作文
假如记忆可以移植……这是多么美好的愿望啊。
假如记忆可以移植，我会收集所有美好的回忆，留下细细品味。
假如记忆可以移植，我会收集所有未了的心愿，让它们一一实现。
假如记忆可以移植，我会让科技的信息在时代发展的潮流中永不淹灭。
假如记忆可以移植，我会向世界放出我收集的所有记忆，让世界更美好。
假如记忆可以移植，我会……;前人之失，后人不忘。;阅读下列高考优秀作文的结尾部分，请分析其特点。;(3)正直与爱，本就应共处在一个平台上，你的做法，让我想起了当下倡导的社会主义核心价值观，虽然其中包含的精神内容丰富多彩，但不也还是能够共处于一个社会大家庭中，为社会和谐、美好发展奉献力量吗？我想你的举动引起社会的广泛关注，也就在于大家为这种正直和爱共处的行为叫好。新的力量正在传递这种正能量，我会向你学习，以新一代的姿态让正直和爱不再对立，给它们共处的机会。
(2015年高考全国卷Ⅰ《给正直和爱共处的机会》);大家有疑问的，可以询问和交流;元人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精悍，刚劲有力。
明人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”即结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼。
清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连，若难遽别。”;;结尾的基本要求;;技巧一：首尾呼应，卒章显志;技巧一：首尾呼应，卒章显志;技巧二：巧妙发问，引人深思;技巧三：抒???议论，气势不凡;叙述之后加以议论，画龙点睛，卒章显志;技巧四：妙用修辞，摇曳多姿;例如一篇习作的结尾：
“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福?“我本楚枉人，凤歌笑孔丘；”不就演绎着枉傲超然般的幸福?
;考场作文《点点空白，悠悠情思》的开头和结尾：
（开头）千载兴衰风雨，你，静静地贮立于万千苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你的浩叹,抚摸着那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时，风，依旧凛冽，苍穹依旧浩渺，你无语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青史依旧为你长流，在那看似空白的无字碑上，却无限延伸着你，那个唐朝女皇的博大与智慧。
（结尾）泡一壶清茶，倚着那棵古槐，仰天望去，青空上纵使无浮云朵朵，无驯鸽飞过，但也许，你品味到的，是那个哀怨的宋朝女子浅浅的吟唱，是那个多情柳永的“执手相看泪眼”，是那份空白，宁静而又深远。;万法不离其宗
结尾的作用无非是
收束全文
提升主旨
启迪人心
照应开头
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