专题九“发展全过程人民民主”教学设计.docxVIP

专题九“发展全过程人民民主”

对应《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材的第八章，发展全过程人民民主是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容之一。本专题将紧扣为什么要坚定中国特色社会主义政治制度自信、社会主义民主政治的本质属性是什么、如何健全人民当家作主的制度体系、如何巩固和发展新时代爱国统一战线四个方面与同学们一起进行探讨。

一、教学目标

通过本专题的学习，帮助学生坚定中国特色社会主义政治制度自信；使学生充分认识到全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。健全人民当家作主的制度体系；巩固和发展新时代爱国统一战线。通过学习，明确把握全过程人民民主内涵，理解民主是一种国家形式，人民民主是社会主义的生命，是全链条、全方位、全覆盖的民主。通过学习，充分认识全过程人民民主的优越性，我们必须坚持走中国特色社会主义政治发展道路，引导大学生正确认识中国的基本国情和习近平新时代中国特色社会主义思想。

二、教学重难点

讲清楚为什么要坚定中国特色社会主义政治制度自信；讲清楚全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性；讲清楚健全人民当家作主的制度体系。讲清楚巩固和发展新时代爱国统一战线。难点在于引导学生理解全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性；引导学生明白如何进一步发展全过程人民民主；如何进一步巩固和发展新时代爱国统一战线。

三、教学实施

（一）教学导入

通过“中西对比看民主”：2022年11月18日，江苏省镇江市开展“五级人大代表接待选民日”活动。2023年1月6日，在美国首都华盛顿的国会大厦外，一名前国会警察遗孀在纪念“国会山骚乱”两周年纪念仪式上流泪。两张图片案例分享，引导学生思考：你如何看待美式民主的真面目？“中国之治”的密码是什么？教师稍后进行点拨：“中国的民主，始终把人民利益放在第一位，有效保障了国家主权、安全、发展利益，有效维护了中国人民的福祉。由此引入专题九的课程教学。

（二）教学内容

本专题采用理论讲授、问题讨论法、案例教学法等方法，通过引导学生分析、讨论和解决问题来培养其批判性思维和问题解决能力。结合线上与线下混和授课模式，让教学内容更生动，提高学生的学习兴趣，加深他们对知识概念的理解。

问题一：为什么要坚定中国特色社会主义政治制度自信？这一部分主要讲清楚，中国特色社会主义制度的重要性。中国特色社会主义政治制度，坚持人民主体地位，充分体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，是扎根中国大地、保证人民当家作主的好制度，使人民民主道路越走越宽广。讲明白人民民主是社会主义的生命、讲清楚中国特色社会主义政治制度行得通、有生命力、有效率。最后要坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，通过案例：2020年，“阿拉伯之春”发生10年后的叙利亚内战不断、经济停滞、安全形势严峻。提醒学生必须警惕和防范西方所谓“宪政”、多党轮流执政、“三权鼎立”等政治思潮的侵蚀。让学生明白，中国特色社会主义政治制度是源于历史、根植民意的制度选择；是彰显民主、凝聚共识的制度设计。中国特色社会主义制度和国家治理体系是能够持续推动拥有14亿多人口大国进步和发展、确保拥有5000多年文明史的中华民族实现“两个一百年”奋斗目标进而实现伟大复兴的制度和治理体系。

问题二：社会主义民主政治的本质属性是什么？这一部分主要从“人民”和“全过程”两个关键词入手，指出全过程人民民主以人民为核心，以“全过程”为突出特点，引导学生把握全过程人民民主是人民当家作主的民主，是全链条、全方位、全覆盖的全过程民主。通过播放视频，《人民民主是一种全过程民主》。讲清楚全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。要充分发挥全过程人民民主的优势和特点，为全面建成社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴凝聚起最广大人民的智慧和力量。

问题三：如何健全人民当家作主的制度体系？要健全人民当家做主的制度体系，就要始终坚持和完善我国根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度，拓展民主渠道，丰富民主形式，确保人民依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。这一部分通过加强人民当家作主制度保障、全面发展协商民主、积极发展基层民主三个方面拓展管理国家事务的各种途径和形式，管理经济和文化事业，管理社会事务。

问题四：如何巩固和发展新时代爱国统一战线？这一部分结合超星学习通进行主题讨论，引导学生思考。教师结合电影案例《万里归途》，讲述我国驻外大使馆成员在努比亚爆发内战的时候，祖国争分夺秒，万里赴非，海陆空联合出动在经过10几天的奋斗后，成功将3600名华侨撤出战乱区，这是新中国历史上最大的一次撤侨行动。随后教师进行概括：巩固和发展新时代爱国统一战线。统一战线是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝；要铸牢中华民族共同体意识；要加强和促进海内外中华儿女大团结