2024年三年级语文下册教学计划.pdfVIP

2024年三年级语文下册教学计划

三年级语文下册教学安排1

一、学生状况分析

本班学生人数36人。三年级，是一座桥梁，连接从低段到高段的过渡，对学生的学习难

度是一个挑战。在二年级起先我就接连让学生在生活日记中培育乐于动笔的爱好，多数学生的阅

读爱好已经养成，但水平参差不齐。少数同学达到了独立阅读整本读物的实力。大部分同学阅读

实力很弱。鉴于以上状况我班将在完成课内的学习之余，接开展大量课夕印籍，经典阅读，背

诵经典名句、加强读、写、说的结合，真正使学生在书香口成长。

在这学期的教学中，我才各接因材施教，分层作业，培优补差，以好带差等多种方式，激发

学生的学习主动性，让他们达到共同进步。

二、教材的基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选

读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组

成。其中，精读课文后有要求相识和要求学会的字，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，

既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还支配

有“资料袋。第一单元和第五单元各支配一次综合性学习，分别是我们的课余生活生活

中的传统文化。

教材接以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中

的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个

专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。要求相识200个字，会写300

个字。要求相识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里，这些字一般支配在精读课文后。此

外，材在语文园地一、四、五、七还归类支配了一些要求相识的字。

每个语文园地由5个栏目组成。其中有4个固定的栏目：口语交际习作我的发

觉”日积月累”；第5个栏目是机动栏目，为宽带网趣味语文展示台或成语

故事”，这四项内容分别在8个语文园地中各支配两次。

三、材的特点

(-)围绕专题组织单元,进一步加强材的整合性

前四册材以专题组织材内容，加强整合”的编写思想，在学实践中已经得到老师们

的充分确定。本册材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围

绕本单元专题而绽开，材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。

1、强化导语的导学功能。

从本册起先，每组单元前设计了特地的版面支配导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习

的内容，点明专题，激发学生的学习爱好，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语

文园地的学习做好打算。

2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并

提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、

迁移实力和陶冶情趣的功能。

3、联系单元专题，加强单元学内容的整合。

整个单元围绕专题内容1各听说读写等语文实践活动有机结合起来.各种活动之间相互朕系，

亲密协作。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、沟通。单元内各部分成为一个相互联系的有

机整体，有利于全面实现课程目标。

小学三年级下册语文材学安排4

一、指导思想

1、留意良好习惯的培育。

2、减轻学生的过重负担。

3、重视提高学生的人文素养和科学素养。

二、教学内容

1、关于课文。

全册教材支配课文26篇,其中韵文2篇。所选编的课文内容丰富，体裁多样,为学学习

祖国语文，获得基本的