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人教版语文八年级下册《醉翁亭记》教案设计

《醉翁亭记》教案设计

一、教学目标

1.知识与能力

-

学生能够熟练背诵课文，积累文言词汇，如“环滁、林霏、岩穴暝、伛偻、

提携、酒洌、山肴野蔌”等。

-理解文中重点实词、虚词的含义和用法，如“之、而、于”等。

-能够准确翻译课文，提高文言文阅读能力。

2.过程与方法

-通过反复朗读，体会文言文的语言之美，培养语感。

-

引导学生分析文章的结构，把握文章的写作思路，理解作者“醉”与“乐”

的关系。

-

组织小组讨论，培养学生合作探究的能力，深入理解文章的主题思想。

3.情感态度与价值观

-

感受欧阳修寄情山水、与民同乐的情怀，体会古代仁人志士的高尚情操。

-培养学生热爱祖国山水的美好情感，提高文化素养。

二、教学重难点

1.教学重点

-积累文言词汇，背诵课文。

-理解文中描写醉翁亭周围秀丽景色的语句，体会作者的思想感情。

-把握文章的结构和“醉”与“乐”的关系。

2.教学难点

-

理解作者在文中所表达的“与民同乐”的思想内涵及其在当时社会的意义。

-体会文章骈散结合的语言特色，感受文言文的独特魅力。

三、教学方法

1.诵读法

-

文言文的学习离不开诵读。在教学过程中，将安排多次朗读，如初读正音、

再读明义、三读悟情等。通过反复诵读，让学生感受文言文的韵律美，同时

有助于理解课文内容。例如，在初读时，要求学生读准字音，注意节奏。像

“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝”一句，要让学生读准“霏（fēi）”“

暝（míng）”的读音，并且按照“若夫/日出/而/林霏开，云归/而/岩穴暝

”的节奏来读。

2.情境教学法

-

利用多媒体展示醉翁亭的图片、视频等资料，创设情境，帮助学生直观地感

受醉翁亭周围的美景，更好地理解课文内容。比如，在讲解“野芳发而幽香

，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”时，播放四季

变换的山间美景视频，让学生看到春天野花盛开、夏天树木葱茏、秋天风霜

高洁、冬天水落石出的景象，仿佛置身于醉翁亭的山水之间。

3.问题引导法

-

设计一系列有启发性的问题，引导学生思考和探究。例如，在分析“醉”与

“乐”的关系时，提出问题：“作者在文中多次提到‘醉’和‘乐’，那么

他到底是因何而‘醉’，又因何而‘乐’呢？‘醉’与‘乐’之间有着怎样

的内在联系？”通过这些问题，激发学生的思维，促使他们深入研读课文。

4.小组合作探究法

-

针对文章中的重难点问题，组织学生进行小组合作探究。例如，在探讨“与

民同乐”的思想内涵时，让学生分组讨论：“在当时的社会背景下，欧阳修

的‘与民同乐’思想有什么特殊的意义？这种思想在现代社会是否还有价值

？”小组成员通过交流、讨论、分享，能够从不同角度思考问题，提高合作

学习的能力和对课文的理解深度。

四、教学准备

1.教师准备

-

深入研究教材，查阅相关资料，制作多媒体课件，包括醉翁亭的图片、视频

，以及课文的朗读音频等。

-设计好教学流程和问题，准备课堂练习和课后作业。

2.学生准备

-预习课文，借助工具书，初步扫除文字障碍，尝试朗读课文。

五、教学过程

（一）导入新课

1.谈话导入