4用因式分解法求解一元二次方程-初中九年级上册数学(教案)(北师大.pdfVIP

4用因式分解法求解一元二次方程-初中九

年级上册数学（教案）（北师大版）

一、教学内容

本节课选自北师大版初中九年级上册数学第四章《一元二次方程》的4.4节，主要教学内容

包括：

1.熟悉因式分解法求解一元二次方程的基本原理；

2.学会运用因式分解法解下列形式的一元二次方程：

（1）x^2-p=0；

（2）(x-a)(x-b)=0；

（3）x^2-px+q=0（其中p、q为常数）；

3.能够通过因式分解法解决实际问题；

4.掌握判断一元二次方程解的个数及其与判别式的关系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.培养学生的逻辑推理能力：通过因式分解法求解一元二次方程的过程，使学生掌握逻辑

推理方法，提高分析问题和解决问题的能力；

2.培养学生的数学运算能力：让学生熟练掌握因式分解法，并能将其应用于解决一元二次

方程，提高数学运算速度和准确性；

3.培养学生的数学建模能力：通过实际问题的引入，使学生学会将现实问题抽象为一元二

次方程，进而运用因式分解法求解，提高数学建模能力；

4.培养学生的创新意识：鼓励学生在解题过程中尝试不同的因式分解方法，激发学生的创

新思维，提高解题技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握因式分解法求解一元二次方程的基本原理；

举例：重点讲解如何将一元二次方程x^2-px+q=0通过因式分解转化为(x-m)(x-n)=0的

形式，从而求解方程。

（2）熟练运用因式分解法解决以下形式的一元二次方程：

a.x^2-p=0；

b.(x-a)(x-b)=0；

c.x^2-px+q=0（其中p、q为常数）；

举例：分别针对以上三种形式的方程，进行详细讲解和举例，让学生掌握解题方法。

（3）掌握判断一元二次方程解的个数及其与判别式的关系；

举例：讲解如何通过判别式Δ=b^2-4ac来判断一元二次方程的解的个数，以及与实际解的关

系。

2.教学难点

（1）如何将一元二次方程转化为因式分解的形式；

举例：难点在于如何找到合适的m、n使得x^2-px+q=(x-m)(x-n)，需要引导学生掌握寻

找m、n的方法。

（2）在因式分解过程中，如何处理二次项、一次项和常数项的系数；

举例：对于方程x^2-5x+6=0，解释如何将-5分解为两个数的和，使得这两个数乘积等于

6。

（3）理解判别式Δ的含义及其与一元二次方程解个数的关系；

举例：讲解判别式Δ的含义，以及当Δ0、Δ=0和Δ0时，一元二次方程的解的个数情况。

（4）解决实际问题时，如何将问题抽象为一元二次方程；

举例：通过讲解实际案例，引导学生学会将现实问题中的数量关系抽象为一元二次方程，进

而求解。

在教学过程中，教师需针对以上重点和难点内容，进行详细讲解和示范，确保学生能够透彻

理解和掌握本节课的核心知识。同时，通过丰富的例题和练习，帮助学生巩固所学知识，提

高解题能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《用因式分解法求解一元二次方程》这一章节。在开始之前，

我想先问大家一个问题：你“们在日常生活中是否遇到过需要解决两个未知数的问题？”（如

购物时如何分配预算）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能

够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一元二次方程的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一元二次方程及因式分解法的基本概念。一元二次方程是

形如ax^2+bx+c=0的方程，其中a、b、c是常数且a≠0。因式分解法是解这类方程的一种

有效方法，它能帮助我们找到方程的根。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例将展示如何将一个实际问题转

化为一元二次方程，并通过因式分解法求解。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何将一元二次方程转化为因式分解的形

式，以及如何处理系数这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理

解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一元二次方程相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示因式分解

法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时1