优秀数学教学案例分析范文五篇 .pdfVIP

优秀数学教学案例分析范文五篇

案例分析是指用适当的统计分析方法对收集来的大量数据进行分析，将它们

加以汇总和理解并消化，以求最大化地开发案例的功能，发挥案例的作用。以

下是小编收集整理的优秀数学教学案例分析范文五篇，仅供参考，希望能够帮

助到大家。

第一篇:优秀数学教学案例分析教学目标：

1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用

正字法法收集和整理数据。

2、初步认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能根据统计图

表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过身边有趣事例的的调查活动，激发学习的兴趣，培养学合作意识和实

践能力。

教学重点：

体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用正

字法收集和整理数据；认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表。

教学难点：

认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能根据统计图表中的

数据提出并回答问题。

教学方法：

讨论法、观察法、情景法、分小组合作学习法。

教具准备：

操行统计表、水彩笔。

教学过程：

一、设情景问题置疑，引入新课。

师：同学们，六一儿童节就要来了，我们班上要出两个节目，大家觉得我们

第1页共12页

可以出什么呢？

生：唱歌、跳舞、绘画、走时装步。

师：不错，合唱、舞蹈、小品、乐器我们可以考虑一下，我们可以从这四类

节目中选出两个，我们怎么决定出哪两个节目呢？这就要用到我们一年级时所

学的统计知识。老师想让大家投票来决定，下面老师请每组讨论出两个节目，

等会投票。板书课题：“统计”。

二、探究新知。（随时注意给表现突出的大组或个人加五星和红旗）

1、收集数据的过程

师：我们要知道哪两个节目的票数第一步就需要我们来收集数据。

板书“收集数据”。

师：小组讨论收集数据的方法。（教师行间巡视，对方法收集好的小组和合作

愉快的小组加五星）

师：下面请各小组汇报交流各种方法，并说说本小组认为最简单的记录方

法，谈谈为什么？

师：老师今天给大家带来一个新的方法正字法，下面组长就把讨论结果在黑

板上按“正”字的书写顺序画一笔画。（学生按大组顺序上台投票配上音乐伴奏

曲）

2、整理数据的过程

师：请大家整理好每种节目的票数，再填到统计表中，我们数“正”字笔画

的过程，就是我们整理数据的过程。

师：为了能够使每种节目的数目更直观的表示出来，让我们来共同制作统计

图。（小组讨论汇报交流，老师根据学生的汇报在条形统计图下板书节目种

类。）师：0是起点，如果1格表示1票，则数轴上依次应标的数字是1、2、

3。糟了，合唱的票数最多有8票，只有5格，不够涂该怎么办呢？

师：下面请小组一起讨论解决问题的方法。

生：（汇报交流结果）一个格子不表示1票，而把它表示成两票刚好用4个半

格子。

师：大家觉得他的方法可行吗？没错，我们可以用一个格子表示2票。请大

第2页共12页

家分别在条形统计图上用这种方法表示出每种节目的票数。老师想请一位同学

到黑板上来画一画。

师：一个格子表示几票要根据统计表中数量最多的项目和每竖行总共的格子

数来确定。

3、描述、分析的过程

师：从黑板上的统计表和统计图中你看出了些什么？知道了什么，明白了什

么？生：xx的票最多，xx的票最少。最多的比最少的多几票？知道了条形统计

图中一个格子不但可以表示1个人或物，还可以根据具体的情况表示2个或3

个甚至更多个人或物。

师：刚才大家的回答就是我们对统计表描述分析的过程（板书“描述、分

析”）

三、联系生活。

师：在我们的生活中有很多地方都要用到我们的统计知识，比如跟跟妈妈一

起去超市购物回来，我们可以统计买的什么种类的商品最多；老师在班上要统

计哪一组的五角星最多，哪一组的表现最优秀等等。回家后大家继续找一找能

够用到统计的例子，下节课我们一起来说一说。

四、描述分析。

这个案例能贴近学生生活，从学生感兴趣的事例中选取素材进行教学。案例

中，教师创设良好的学习情境，让学生从熟悉有趣的“庆六一”开联欢会出节

目出发。由于学生喜欢的节目很多，可是出2个节目，产生进行统计活动的需