基于比例分配实际问题的课堂教学案例教案二 .pdfVIP

很多教师在习题课或考试时会遇到这样的问题，即要求学生按照

基于比例分配的方法解决实际问题。有些学生可能并不理解基于比例

分配的方法，也不知道如何应用这个方法来解决实际问题。为了帮助

学生更好地理解和应用这个方法，我设计了一堂基于比例分配实际问

题的课堂教学案例教案。本文将对这个教案做详细的介绍。

一、教学目标

通过本次教学，学生应该能够：

1.理解基于比例分配的方法，知道什么情况下需要使用这个方

法；

2.掌握基于比例分配的解题步骤和方法；

3.熟悉应用基于比例分配方法解决实际问题；

二、教学内容

本次教学主要包括两个部分。

第一部分——基本概念

1、什么是基于比例分配的方法

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从字面上理解，基于比例分配的方法就是根据不同比例将总量进

行分配的一种方法。比例分配一般用于解决与两个或多个相关物品、

数量或样本有关的数学问题。

2、基于比例分配的方法的应用场景

我们在日常生活中会遇到很多需要进行基于比例分配的情况，例

如：

对于不同地段或不同城市家庭的房屋面积，我们可以通过比例算

出它们的面积比；

对于分配某一物品的数量或重量等，我们也可以通过比例分配的

方法来计算。

在教学中，我们可以根据社会实践的相关内容，引导学生在生活

中寻找更多需要用到比例分配的方法的场景。

第二部分——实例演练

1、基于比例分配的方法的应用

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我们将教给学生一个基于比例分配的实际问题，让他们自己通过

经验、直觉和判断力来解决问题。

例如，一个大约一米高的婴儿，需要吃大约每天需要吃20次，而

一个成年人每天需要吃3次，如果他们面对的食物量是相等的，问婴

儿和成年人每餐应该吃多少？

2、解决问题的步骤

我们应向学生简要介绍解决基于比例分配的问题的步骤：

1)确定题目中的变量：根据题目中信息，确定需要比较的两个变

量；

2）确定比例：根据问题可以得出两个变量之间的比例；

3）列方程：根据比例，列出等式；

4）解方程：解出未知数；

5）检验答案：将解得的答案带入原方程式验证。

这些步骤是解决基于比例分配过程中必不可少的步骤，有助于帮

助学生更好地解决问题，提高学生的自信心和实际操作能力。

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三、教学方法

通过使用基于比例分配的实际问题和解决问题的步骤，我们将学

生很好地融入到教学中，使他们更好地理解和掌握这种方法。我们还

可以废话学生的主动性，鼓励他们在生活中寻找更多需要用到比例分

配的场景。

四、教学过程

本次教学的过程大致分为以下几个步骤：

1、引入：教师介绍比例分配的定义和应用场景，告诉学生本次教

学将学习该方法的解题步骤和应用；

2、基于比例分配方法的解决步骤：教师通过示意图和举例分别讲

解每一个步骤的执行方法；

3、演示实例：教师演示如何应用基于比例分配方法解决一个实际

问题；

4、手动实验：学生自己试着用基于比例分配方法解决另一个实际

问题；

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5、归纳总结：教师追问学生课上所学到的方法和注意事项；

6、复习考试：教师在下节课进行考试，检验学生是否学会了基于

比例分配的方法。

五、教学评估

通过课上的练习和课后的考试，学生的基于比例分配的方法解决

问题能力可以得到有效评估。

六、教学体会

本次教学的实验结果表明，学生对基于比例分配的方法和其应用

场景有了更深的理解，学生能够熟练地应用这个方法来解决实际问

题。

基于比例分配实际问题的课堂教学策略是一种有效的教学方法，

适用于初中和高中的数学课程。教师可以通过多种方式进行教学，如

演示实例和手动实验。应该适时地进行评估和调整教学内容，以确保

学生的学习效果。

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